PENGEMBANGAN LITERASI BUDAYA MELALUI SENI TARI TRADISIONAL PADA PEMBELAJARAN SBDP DI SDN PALEBON 01 SEMARANG
Abstract
This research is motivated by the lack of cultural literacy through traditional dance in SBdP (Art, Culture, and Craft) learning at SDN Palebon 01 Semarang. The focus of this study is to explore how cultural literacy, particularly in traditional dance, is implemented in SBdP lessons at SDN Palebon 01 Semarang. The objective of this research is to find out how traditional dance is taught in SBdP subjects in Grade 5 at SDN Palebon 01 Semarang. This study uses a qualitative research approach with a descriptive method. The research was conducted at SDN Palebon 01 Semarang. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. The results showed that cultural literacy through traditional dance in SBdP learning is still lacking. Students are unable to understand traditional dance lessons in depth. They do not receive projects or assessments related to traditional dance in SBdP, resulting in students only recognizing the names of traditional dances and their regions of origin. This condition is mainly due to the teacher rarely teaching traditional dance, which stems from a lack of interest or competence in the subject. Based on these findings, the suggested recommendation is: if a teacher feels less competent in teaching dance, it would be beneficial for them to study dance through books or other available resources. In addition, teachers are encouraged to develop well-structured learning media and tools to support their delivery of the material in class. This will enable teachers to conduct assessments through traditional dance activities in SBdP lessons for Grade 5 students at SDN Palebon 01 Semarang.
References
Annisa Indah Wardan, K. S. (2024). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Pembelajaran SBdP. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1, 1-12.
Argi Eko Siswanto, N. D. (2022). Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran SBDP di Kelas V Sekoah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4.
Desyandri. (2018). Nilai-nilai Kearifan Lokal Untuk Menumbuh kembangkan Literasi Budaya di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 27, 1-9.
Dr. Rukin, S. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Sulawesi Selatan: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Dwi Anggraini, H. (2016). Perkembangan Seni Tari: Pendidikan dan Masyarakat. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9, 287-293.
Dwi Rizki Safitri, T. A. (2023). PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA TARI TRADISIONAL MATERI SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBDP) PADA KELAS V SEKOLAH DASAR. Primary Education Journal Silampary, 5.
Fitri Ratnasari, S. S. (2025). Peningkatan Budaya Literasi dan Pengembangan Seni di Sekolah Dasar. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 3.
Hana Shilfia Iraqi, M. S. (2023). Analisis Faktor Penghambat Guru Dalam Pembelajaran SBdP. Jurnal PGSD UNIGA.
Hartono, E. K. (2022). Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Seni Tari Tradisional di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6, 5476-5486.
Iin Puspasari, F. D. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5, 1390-1400.
M. Firmansyah, M. I. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif dan Kuantitatif. Elastisitas – Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3.
Mawadda Warahma Akhmad, D. H. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Muatan SBdP Kelas V SDN 82 Tokinjong. JURNAL Pendidikan Dasar dan Keguruan, 8.
Mela Darmayanti, N. D. (2022). Pendampingan Pengembangan Pembelajaran Seni Tari di SD. jurnal ABDI, 8, 8-14.
Naslichori, P., Rofian, R., & Priyanto (2022). Peran Ekstrakulikuler Seni Tari dalam Pengembangan Kemampuan Motorik Bagi Siswa SD Tlogosari Kulon 01 Kota Semarang. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 3.
Niki Yulianti, N. S. (2022). Pentingnya Penerapan Pembelajaran Seni Tari dalam Membentuk Mental Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. jurnal Pendidikan dan Konseling, 4.
Nourma Oktaviarini, R. S. (2022). Pendampingan dan Optimalisasi Wawasan Siswa di Desa Sodo Tentang Literasi Budaya dan Seni. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT - TEKNOLOGI DIGITAL INDONESIA, 1.
Purwaji, Q., & Rahmawati, F. P. (2022). Inovasi guru kelas dalam mengembangkan bakat dan minat peserta didik Sekolah Dasar pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Jurnal Basicedu, 6(4), 6337–6344.
Poppy Indriyanti, D. I. (2017). Eksplorasi Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Tari di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Yogyakarta. Jurnal LP3M, 3.
Arisyanto, P., Sundari, R. S., & Untari, M. F. A (2018, 4). Pembelajaran Ekstrakulikuler Tari untuk Penanaman Karakter Bagi Siswa SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, 3(1), 1-13.
Sandi, N. V. (2018). Pembelajaran Seni Tari Tradisional di Sekolah Dasar. JURNAL DIALEKTIKA JURUSAN PGSD, 8.
Sanubari Firshta Putra, O. W. (2024). Penerapan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Mata Pelajaran Seni Tari Dalam SBdP Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri 01 Jatilawang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9.
Sri Wahyuni, F. M. (2023). Pembelajaran Seni Tari Tradisional dalam Membentuk Karakter Siswa di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9.
Supatmo, S. (2021). Meneguhkan Literasi Multikultural Melalui Pendidikan Seni:Perspektif dan Urgensi Pembelajaran Seni Budaya Abad 21 di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 4, 32-38.
Syelviana Safitri, Z. H. (2022). Implementasi Literasi Budaya dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Ilmu, 27.
Wahyuni Dwi Aryani, H. P. (2023, 7). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jemari: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 5, 71-82.
Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. JMKSP Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 1.
Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10.
Yohanes Wendelinus Dasor, H. M. (2021). Peran Guru dalam Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2.
