MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PBL, STAD, DAN SNOWBALL THROWING PADA MUATAN IPAS DI SDN PANGERAN 1 BANJARMASIN
Abstract
The problems in this research is the low level of activity and critical thinking skills which result in low learning outcomes in the content of IPAS. The purpose of this research is to describe teacher activities, analyze the improvement of student activities, critical thinking skills, and learning outcomes. This research used Classroom Action Research which was carried out in 4 meetings. The subject of this research is 24 students in grade III of SDN Pangeran 1 Banjarmasin, in semester II of the 2024/2025 school year. The results of the research showed that the teacher's activities at meeting 4 had been carried out with the criteria of "Very Good". Student activity at meeting 4 increased with the "Very Active" criterion. The critical thinking skills at meeting 4 increased with the criteria of "Highly Skilled". The learning outcomes of students in the cognitive aspect classically at meeting 4 became 92% complete. The learning outcomes of the affective aspect classically at meeting 4 became 96%. The learning outcomes of the psychomotor aspect classically at meeting 4 became 88%.
References
Aminah, S., & Fauzi, Z. A. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kritis Dan Komunikasi Menggunakan Model PBL, MGMTT Dan Permainan Ular Naga Di Kelas III SDN Kelayan Selatan 8. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 1(01), 46–55.
Ariyani, T., & Sari, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Mentari Di Kelas V SD. Jurnal Tekologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(03), 544–552. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/100
Ayuni, H., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Dan Berpikir Kritis Menggunakan Model Pembelajaran Progres Dan Media Tts Pada Kelas Iv Sdn Terantang 2. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar , 01(02), 96–108. http://dx.doi.org/10.xxxxx.
Azizah, N., & Sari, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Dan Hasil Belajar Muatan Ipa Menggunakan Model Lembung Di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(01), 95–100.
Darmayanti, R., Baiduri, B., & Sugianto, R. (2022). Learning Application Derivative Algebraic Functions: Ethnomathematical Studies and Digital Creator Books. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2212–2227. https://www.j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1445
Fadhilah, A., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar, Motivasi dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA Menggunakan Model PANTING Memakai Media Lilin Siswa Sekolah Dasar. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 103. https://doi.org/10.29240/jpd.v8i1.8809
Falah, F. F., Fauzi, Z. A., Hasanah, A., Paulina, N., Nabila, A., & Rosydah, L. (2024). Improving Critical Thinking Skills and Collaboration Skills Using Problem Based Learning Models, DNGM Models, Wordwall Media and Dragon Games. International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics, 1(3), 95–109. https://doi.org/10.61132/ijmeal.v1i3.73
Fauzan, R., & Asrani. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Pbl, Stad Dan Nht Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 400–407. https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i2.1314 ISSN
Fauzi, Z. A., & Nizmatullayla. (2023). Meningkatkan Aktivitas Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaborasi Menggunakan Model Problem Based Learning Dibantu Dengan Model Dnmp Serta Permainan Ular Tangga Di Kelas IV SDN Kelayan Selatan 8. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 01(02), 315–323.
Hafizan, M., Putra, A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 1–10.
Handayani, A., & Noorhapizah, N. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Motivasi Muatan IPS Model PRINTING Siswa Kelas V SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(4), 115–122. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss4.857
Hasanah, N. I., & Susilawaty. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Problem Based Learning , Student Teams Achievement Divisions Dan Picture And Picture. 02(01), 300–306.
Hasibuan, A. M., Fatmawati, F., Pulungan, S. A., Wanhar, F. A., & Yusrizal, Y. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Metode Snowball Throwing Pada Siswa Kelas Vi Sd Swasta Pab 15 Klambir Lima. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 11(2), 179. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v11i2.28866
Hefny, I. R., & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model PJBL, SAVI, & NHT Pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 676–683. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Husain, R. (2020). Penerapan Model Kolaboratif Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri …, 1(2012), 12–21. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/article/download/396/359
Irawanti, H. P., & Rini, T. P. W. (2023). Implementasi Model PBL , PAP Dan MAKE A Match Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 401–406.
Islamy, E. F., & Asrani. (2024). Meningkatkan Aktivitas , Motivasi Dan Hasil Belajar Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(01), 61–66.
Khairunnida, & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model “BERNYANYI” di Kelas V SDN Belitung Selatan 4 Banjarmasin. 6(2), 248–261. http://digilib.ulm.ac.id/archive/digital/detailed.php?code=28926
Khatimah, H., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pantas DI SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(2), 189–194.
Liana, N., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ips Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 755–764. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Maharani, A., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pesona Pada Kelas V SDN Karang Mekar 8 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(01), 198–205.
Nazwa, & Asniwati. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Model Batuah Pada SDN Kebun V SDN Telawang 1 Banjarmasin. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Pradella, M., & Rini, T. P. W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V SDN Sungai Rangas. 2(2), 803–809.
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Qur’aini, A. M., & Agusta, A. R. (2023). Implementasi Model Lentera Pada Kelas IV Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(4), 222–233. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss4.885
Radiansyah, Sari, R., & Jannah, F. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siklus Air Menggunakan Model Investigation, Intellectually, Tournament. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 150.
Rini, T. P. W., Rachman, A., & Sari, D. D. (2022). BIMBINGAN TEKNIS PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF 3D POPUP BOOK DALAM MENGHADAPAI ERA NORMAL BARU BAGI GURU SEKOLAH DASAR Tika.
Rini, T. P. W., & Sari, D. D. (2020). MENINGKATKAN KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU MELALUI BIMBINGAN TEKNIS PEMBUATAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILL. 10(3), 1–9.
Ritonga, R., Harahap, R., Adwiyah Lubis, R., & Studi Bahasa, P. (2022). PELATIHAN METODE REFLEKSI BAGI GURU SEKOLAH PENGGERAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN Program Studi HKI STAIN MADINA, Mandailing Natal, Sumatera Utara, Indonesia 2). Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 995–1002.
Rizqi, N. H., & Aslamiah. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Kombinasi Model PBL, NHT, dan Mind Mapping Muatan IPA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 558–562. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Salim, Karo-Karo, I. R., & Haidir. (2020). Penelitian Tindakan Kelas. Perdana Publishing, 108.
Salsabila, N., & Novitawati. (2021). Mengembangkan Kemampuan Anak Dalam Aktivitas Eksploratif Melalui Model Picture And Picture, Metode Eksperimen dengan Media Loose PartS. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini, 1(17), 42–51.
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.611
Suhaimi, & Nasidawati. (2020). Aktivitas Belajar Siswa Materi Bangun Ruang Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Numbered Head Together dan Course Review Horay …. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 74–86. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/jpl/article/view/1184%0Ahttps://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/jpl/article/download/1184/595
Suriansyah, A., Agusta, A. R., & Setiawan, A. (2021). Model Blended learning ANTASARI untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah. Journal of Economics Education and Entrepreneurship, 2(2), 90. https://doi.org/10.20527/jee.v2i2.4102
Wulandari, I. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 17–23. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1754
