ANALISIS KESULITAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) SISWA KELAS I SD SWASTA MUHAMMADIYAH BANTAENG
Keywords:
Indonesian, Difficulty, Beginning Writing, SAS Method
Abstract
Writing is a basic skill that is important for students in the learning process. However, many students in grade I of SD Swasta Muhammadiyah Bantaeng have difficulty in writing. This can be caused by various factors, including lack of previous learning experience and low motivation. The purpose of this study was to analyze the difficulties in beginning writing in grade I students and to understand how the application of the SAS method can help overcome these difficulties. The method used in this study was descriptive qualitative, with 15 students as research subjects. Data collection techniques used observation, interviews, and documentation. Data validity was obtained from triangulation of techniques and sources, while data analysis was obtained using Miles and Huberman's interactive model. The results of the study showed that the SAS method was effective in improving students' beginning writing skills, although many students still needed additional guidance. This study recommends the need for collaboration between teachers, parents, and students in the learning process in order to overcome beginning writing difficulties effectively.
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar (Vol. 3, Nomor 1). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/pernik/article/view/4839
Arrohmah, N. (2022). Kesulitan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Tahunan Pacitan. 1–77. https://etheses.iainponorogo.ac.id/19489/
Aryani, V., Susanti, E., Peby Andriyani, R., & Setyawati, R. (2022). Analisis Kesulitan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I. https://journal.ummat.ac.id/index.php/semnaslppm/article/view/9751
Atthoriqoh, R., Tyasmiarni Citrawari, Fadlillah Fadlillah, Fajrin, N. D., & Puspita, D. P. (2024). Analisis Kesulitan Menulis Permulaan pada Siswa Kelas 1 UPTD SDN Banyuajuh 2. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(4), 96–112. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i4.1152
Dewi, C. (2018). Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. BAHASTRA jurnal UAD, XXXVIII(1), 2548–4583. https://doi.org/10.26555/bahastra
Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Hikmah, U. N., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2024). Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5), 3994–4012. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8708
Hasanah, H. (2016). Teknik-Teknik OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). https://journal.walisongo.ac.id/index.php/attaqaddum/article/view/1163/932
Haslinda, Latief, S., & Rubianto, R. (2022). Pengaruh Penguasaan Kosakata Berbantuan Media Kartu Kata Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV Upt Spf SDRappokalling 67/1. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 167. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.11085
Islamiah, F. N., Sitti, A. A., & Latief, S. A. W. (2023). Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Metode Estafet Writing pada Siswa Kelas IV SD Inpres Teladan Merpati Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 274–297. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i5.388
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. Dalam Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 2, Nomor 1). http://journal.staincurup.ac.id/index.php/JPD
Latae, A., Barasandji, S., & Muhsin. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Melalui Metode SAS Siswa Kelas SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2, 199–213. https://www.neliti.com/id/publications/116126/upaya-meningkatkan-kemampuan-menulis-permulaan-siswa-melalui-metode-sas-siswa-ke
Linggasari, E., & Rochaendi, E. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Model Pendidikan Kecakapan Hidup. Jurnal Ilmu Pendidikan, XIII, 40–62. https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI/article/download/2294/1656
Luftiyah, V., & Latifah, N. (2024). Analisis Kesulitan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas I Dengan Menggunakan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik). NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1219–1223. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3099
Mailida, Y., Wandini, R. R., & Rahmah, M. F. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal Of Social Science Research, 3, 5608–5615. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/900/757/4269
Mashlahati, P. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Menulis Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 3168–3178. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10050
Mawarensa, I. A. (2022). Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Kelas 1 SD Negeri 3 Sulahan. Jurnal Pendidikan Deiksis, 4(2), 5–9. https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/deiksis/article/view/112
Muhalimah, A. P., Sulhaliza, A. P., Putri, S. M., Kartika, A. S., Ismail, B. N., & Widiyani, E. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Terhadap Siswa Kelas II SD 01 Burikan Kudus. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 4(2), 127–136. https://doi.org/10.30738/jipg.vol4.no2.a15298
Patonah, I., Sambella, M., & Az-Zahrah, S. M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Kombinasi (Mix Method). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol 08, 5378–5392. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11671/4940
Rachmawati, A. P., Gunawan, D., Nuriyanti, R., & Kunci, K. (2022). Pengaruh Media BigBook Terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 03, 73–81. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/baleaksara/article/view/1922
Rakima, H. La, & Wulandari, S. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Bimbingan Belajar Dari Rumah Dengan Menggunakan Media Gambar Di Kelompok B TK Lolena Kecamatan Oba Tengah Kota Tidore Kepulauan. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 4, 37. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cahayapd/article/view/4395
Ramadhani, F., Sulfasyah, & Adiwijaya Latief, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Mistery Box terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD di Kabupaten Gowa. Journal on Education, 06(02), 12660–12671. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/39817-Full_Text.pdf
Sari, D. Y., Oktariani, L., & Novira, M. (2024). Upaya dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 72–80. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3837
Sari, Y., Luvita, R. D., Cahyaningtyas, A. P., Iasha, V., & Setiawan, B. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Struktural Analitik Sitentik terhadap Kemampuan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1125–1133. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.515
Yulfa, N. A. (2023). Ragam Kesulitan Menulis Permulaan Siswa Kelas I-B Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. https://eprints.iain-surakarta.ac.id/7566/1/SKRIPSI%20NIKEN%20ALIPATUL%20YULFA%20193141129.pdf
Arrohmah, N. (2022). Kesulitan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Tahunan Pacitan. 1–77. https://etheses.iainponorogo.ac.id/19489/
Aryani, V., Susanti, E., Peby Andriyani, R., & Setyawati, R. (2022). Analisis Kesulitan Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I. https://journal.ummat.ac.id/index.php/semnaslppm/article/view/9751
Atthoriqoh, R., Tyasmiarni Citrawari, Fadlillah Fadlillah, Fajrin, N. D., & Puspita, D. P. (2024). Analisis Kesulitan Menulis Permulaan pada Siswa Kelas 1 UPTD SDN Banyuajuh 2. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 2(4), 96–112. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i4.1152
Dewi, C. (2018). Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. BAHASTRA jurnal UAD, XXXVIII(1), 2548–4583. https://doi.org/10.26555/bahastra
Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Hikmah, U. N., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2024). Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5), 3994–4012. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8708
Hasanah, H. (2016). Teknik-Teknik OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). https://journal.walisongo.ac.id/index.php/attaqaddum/article/view/1163/932
Haslinda, Latief, S., & Rubianto, R. (2022). Pengaruh Penguasaan Kosakata Berbantuan Media Kartu Kata Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV Upt Spf SDRappokalling 67/1. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 167. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.11085
Islamiah, F. N., Sitti, A. A., & Latief, S. A. W. (2023). Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Metode Estafet Writing pada Siswa Kelas IV SD Inpres Teladan Merpati Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 274–297. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i5.388
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. Dalam Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 2, Nomor 1). http://journal.staincurup.ac.id/index.php/JPD
Latae, A., Barasandji, S., & Muhsin. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Melalui Metode SAS Siswa Kelas SDN Tondo Kecamatan Bungku Barat Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2, 199–213. https://www.neliti.com/id/publications/116126/upaya-meningkatkan-kemampuan-menulis-permulaan-siswa-melalui-metode-sas-siswa-ke
Linggasari, E., & Rochaendi, E. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Model Pendidikan Kecakapan Hidup. Jurnal Ilmu Pendidikan, XIII, 40–62. https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/LITERASI/article/download/2294/1656
Luftiyah, V., & Latifah, N. (2024). Analisis Kesulitan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas I Dengan Menggunakan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik). NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1219–1223. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3099
Mailida, Y., Wandini, R. R., & Rahmah, M. F. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal Of Social Science Research, 3, 5608–5615. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/900/757/4269
Mashlahati, P. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Menulis Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 3168–3178. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/10050
Mawarensa, I. A. (2022). Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Kelas 1 SD Negeri 3 Sulahan. Jurnal Pendidikan Deiksis, 4(2), 5–9. https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/deiksis/article/view/112
Muhalimah, A. P., Sulhaliza, A. P., Putri, S. M., Kartika, A. S., Ismail, B. N., & Widiyani, E. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Terhadap Siswa Kelas II SD 01 Burikan Kudus. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 4(2), 127–136. https://doi.org/10.30738/jipg.vol4.no2.a15298
Patonah, I., Sambella, M., & Az-Zahrah, S. M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan Kombinasi (Mix Method). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol 08, 5378–5392. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11671/4940
Rachmawati, A. P., Gunawan, D., Nuriyanti, R., & Kunci, K. (2022). Pengaruh Media BigBook Terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 03, 73–81. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/baleaksara/article/view/1922
Rakima, H. La, & Wulandari, S. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Bimbingan Belajar Dari Rumah Dengan Menggunakan Media Gambar Di Kelompok B TK Lolena Kecamatan Oba Tengah Kota Tidore Kepulauan. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 4, 37. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cahayapd/article/view/4395
Ramadhani, F., Sulfasyah, & Adiwijaya Latief, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Mistery Box terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD di Kabupaten Gowa. Journal on Education, 06(02), 12660–12671. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/39817-Full_Text.pdf
Sari, D. Y., Oktariani, L., & Novira, M. (2024). Upaya dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 72–80. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3837
Sari, Y., Luvita, R. D., Cahyaningtyas, A. P., Iasha, V., & Setiawan, B. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Struktural Analitik Sitentik terhadap Kemampuan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1125–1133. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.515
Yulfa, N. A. (2023). Ragam Kesulitan Menulis Permulaan Siswa Kelas I-B Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. https://eprints.iain-surakarta.ac.id/7566/1/SKRIPSI%20NIKEN%20ALIPATUL%20YULFA%20193141129.pdf
Published
2025-06-18
How to Cite
Nabila, S., Haslinda, & Rajab, A. (2025). ANALISIS KESULITAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) SISWA KELAS I SD SWASTA MUHAMMADIYAH BANTAENG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 303 - 313. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6238
Section
Articles
