KETIMPANGAN DUKUNGAN DALAM PENDIDIKAN: KETERBATASAN EKONOMI, TEKNOLOGI DAN KESIAPAN SISWA DI SDN SUNGAI MIAI 8 BANJARMASIN
Abstract
This study aims to examine the disparities in educational support at SDN Sungai Miai 8 Banjarmasin. The main focus is on economic limitations, access to technology, and students’ readiness to participate in the learning process. These disparities pose significant barriers to achieving equitable and quality education for all. The research employs a qualitative method with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews with teachers, students, and parents to identify the main challenges faced. The findings reveal that most students come from low-income families, which limits access to adequate learning facilities at home, such as technological devices and internet connectivity. Furthermore, students’ ability to engage in technology-based learning remains low, especially since the implementation of the Merdeka Curriculum, which demands greater independence and creativity. Teachers strive to adapt their teaching methods to better suit students’ conditions but are still constrained by limited resources and support. Therefore, strong collaboration between schools, parents, and the government is essential to ensure that every student has equal opportunities to receive a proper education, regardless of economic or technological barriers.
References
Agusta, A. R., & Sa’dijah, C. (2021). Kesiapan Guru Melaksanakan Pembelajaran Berbasis HOTS Ditinjau dari Pengetahuan dan Kemampuan Mengemas Perangkat Pembelajaran. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 3(2), 402. https://doi.org/10.20527/padaringan.v3i2.3422
Anah, A., Dwi Lestari, G., & Yulianingsih, W. (2024). Partisipasi Orang Tua dalam Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1131–1144. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.545
Budiono, A. N., Yahya, S. R., Siyono, S., Pratiwi, D. A., & Ginting, R. (2023). Pelatihan Mendesain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bagi Komite Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 410–420.
Firdausi, M., Marsidin, S., & Sabandi, A. (2020). Analisis Kebijakan Dan Pengelolaan Pendidikan Dasar Terkait Kebijakan Standar Sarana Dan Prasarana Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 158–163.
Hakim, S. N., & Mustamiroh, N. (2017). Kesiapan Anak Memasuki Sekolah Dasar Ditinjau dari Tingkat Pendidikan Orang Tua. Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 1(1), 9–20.
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Jurnal Pendidikan Terapan, 01(3), 11–28.
Mariyati, L. I. (2017). Usia dan jenis kelamin dengan kesiapan masuk sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Psikologi UMG, halaman, 331–334.
Marwati, E., Hasan, S., & Andriani, D. (2017). Kesiapan Memasuki Sekolah Dasar Pada Anak di TKIT Attaqwa Gumawang Tahun 2016. Indonesian Journal of Educational Counseling, 1(1), 93–108. https://doi.org/10.30653/001.201711.8
Nento, F. (2023). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1).
Noviani, L., Setyowibowo, F., & Wahyono, B. (2023). L Penguatan Kompetensi Guru Dalam Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Transformasi Dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 90–95.
Pratiwi, W. (2018). Kesiapan anak usia dini memasuki sekolah dasar. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 1–13.
Putri, S. A. P. (2016). Peranan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kesiapan Bersekolah Anak Memasuki Sekolah Dasar. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(3).
Rahmadani, A. P., Ramadhanie, A., Pratama, C. E., Nur, S. H., Aslamiah, & Pratiwi, D. A. (2024). Hambatan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Alalak Tengah 4. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(3), 1175–1187.
Ramadhini, F., & Nasution, L. A. A. (2022). Pengukuran Kesiapan Sekolah : Analisis Empirik Berdasar Teori Tes Klasik. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 2(1), 16–35. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5274
Rukayah, S., Rachman, A., & Novitawati, N. (2024). Pengaruh Pola Asuh dan Tingkat Pendidikan Orang Tua melalui Perilaku Sosial Anak terhadap Kesiapan Sekolah Anak. Journal of Education Research, 5(3), 2791–2801.
Saputra, A. (2020). Pendidikan Dan Teknologi: Tantangan Dan Kesempatan. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 21–33.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451.
Yovinda, A. N., Masbirorotni, & Mulyadi. (2024). Pelaksanaan P5 Pada Tingkat Sekolah Dasar ( SD ). 8, 48217–48221.
Yunazar, R., Aranssy, A. P., Utami, D. P., Irsandhi, M. M., & Karimah, W. Al. (2023). Analisis Tematik Hambatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Edutech Journal of Educational Tecnology, 22(3), 295–310.
