PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN PPKN DI UPT SPF SDI PA’BAENG-BAENG
Abstract
Penggunaan media pembelajaran berbasis wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKN. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PPKN siswa kelas III UPT SPF SDI Pa’baeng-Baeng. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SDI Pa’baeng-Baeng tahun ajaran 2024/2025 pada mata pelajaran PPKN yang dilakukan selama dua siklus. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDI dengan jumlah siswa 25 orang yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi,tes dan dokumentasi. Analisi data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa dimana pada siklus I Presentase peserta didik memperoleh nilai tuntas 64% dengan nilai rata-rata 71 sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 24% sehingga persentase peserta didik memperoleh nilai tuntas 88% dengan nilai rata-rata 83,2. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran simulasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III UPT SPF SDI Pa’baeng-Baeng pada mata pelajara PPKN
References
Budiutomo, T. (2013). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Academy Of Education Journal, 4(1), 32–38
Darmi. 2022. Penerapan Media wordwall Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Materi Mitigasi Bencana Alam di Kelas XI PPKN-4 SMAN 4 Kota Bima Semester II Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia 2 (1), 14-26,
Depdiknas .(2003). Undang-Undang RI Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Elde Mølstad, C., & Karseth, B. (2016). National curricula in Norway and Finland: The role of learning outcomes. European Educational Research Journal, 15(3), 329–344. https://doi.org/10.1177/1474904116639311
Handayani. 2017. Penerapan Media wordwall Pada Materi Pembelajaran Press Conference Guna Meningkatkan Soft Skill Dan Mutu Pembelajaran Di Smkn 3 Bandung Tingkat 11 (Ap4). Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2), 99–104.
Hasbullah. 2021. Kurikulum Pendidikan Guru: Media wordwall Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11 (2): 135-162.
Ikhwan, A. 2017. Media wordwall Pembelajaran Dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2 (2), 1-34
Kemendikbud. 2013. Undang-undang 53 Tahun 2013. Tentang Penilaian Hsil Belajar Peserta Didik Pada Jenjang Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Permendikbud
Lestari, M. Y. S. 2019. Penerapan Media wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Siswa Di Kelas Viii.6 Smp Negeri 7 Padang Maryunis. Sendratasik, 7(3), 40–50.
Lilik Kusnianigsih. 2013. Penerapan Media wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas V Sdn Wunut , Tulung, Klaten. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 5 Tahun Ke IV April 2013, 1–11.
Maesaroh. S. 2013. Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama islam. jurnal kependidikan 1 (1), 135
Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nurhasanah, A. 2016. Penggunaan Media wordwall Dalam Pembelajaran Keterampilan Literasi Informasi PPKN Bagi Mahasiswa PGSD. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 87-95.
Puji, R. (2013). Perbedaan Pendekatan Kuantitatif dengan Pendekatan Kualitatif dalam Metode Penelitian.Purwokerto: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Sapriya. 2017. Pendidikan PPKN Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sari P and Yarza H, “Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi,” SELAPARANG. J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 4, no. 2, pp. 195–199, 2021.
S. A. Permatasari and M. Anggaryani, “Penerapan Self-Directed Learning (SDL) dalam Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Daring Pada Pokok Bhasan Hukum Newton,” PENDIPA J. Sci. Educ., vol. 5, no. 3, pp. 403–411, 2021, doi: 10.33369/pendipa.5.3.403-411.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian: Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta
Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Supriatiningrum, Jamil. 2013. Guru Profesional: Pedoman Kinerja, Kualifikasi & Kompetensi Guru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Wiriaatmadja. 2014. Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: Remaja Rosda Raya
Wulandari, R., dan Masruri, M. S. 2016. Peningkatan Hasil Belajar PPKN Melalui Media wordwall Dengan Reinforcement Di SMPN 2 Jetis Bantul. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan PPKN , 3 (1), 62-73.
