PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD
Abstract
Membaca adalah kemampuan berbahasa, kemampuan membaca sangat penting bagi kehidupan manusia. Membaca adalah dasar bagi siswa untuk memahami teks. Sejak awal, pembelajaran membaca harus diperhatikan. Untuk menghindari situasi membaca yang tidak menyenangkan, kemampuan membaca permulaan siswa yang terbilang rendah harus segera diperbaiki. Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan dua masalah: (1) bagaimana big book digunakan dalam pembelajaran membaca awal siswa kelas rendah, yaitu siswa kelas 1 SDN 1 Cibadak, dan (2) hasil belajar yang dicapai siswa setelah menggunakan big book pada awal pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dengan penelitian deskriptif. Siswa SDN 1 Cibadak kelas 1 yang berjumlah 18 orang merupakan subjek penelitian ini. Observasi dan tes yang digunakan dalam metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan buku besar meningkatkan pembelajaran siswa di kelas rendah. Tahapan tes yang dilakukan peneliti menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran menggunakan big book. Karena itu, penggunaan big book sebagai media pembelajaran yang efektif dan cocok untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas rendah.
References
Antara, P. A., Ujianti, P. R., & La Patissera, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak. Mimbar Ilmu, 24(2), 221-231.
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Fitriyani, E. A., Azzahrah, A., Utami, N. C. M., & Dallion, E. (2023). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE CTL SISWA KELAS II SDN TANJUNG PRIOK 01. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 224-232.
Hadiana, L. H., Hadad, S. M., Marlina, I., & Subang, S. (2018). PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA KALIMAT SEDERHANA. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2).
Kamaluddin, A., & Rusnilawati. (2022). The Effect of Quantum Learning Model With Big Book Media on Reading and Writing Skills. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 568–574. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.54444
Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Big Book pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60-78.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis kesulitan membaca permulaan pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462-1470.
Ritonga, S., & Rambe, R. N. (2022). Penggunaan media big book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4).
