PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA MATHEMATICS BOARD FOR GROUPING (MBG) KELAS IV SDN SIDOREJO KIDUL 02
Abstract
This study aimed to improve mathematics learning outcomes on multiplication and division up to 100 through the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Mathematics Board for Grouping (MBG) media among 28 fourth grade students at SDN Sidorejo Kidul 02. This Classroom Action Research used the Kemmis and McTaggart model and was conducted in two cycles. Data were collected through observation, interviews, written tests, and documentation. The results showed an increase in the average score from 61 in the Pre Cycle, with classical mastery of 46%, to 75 with classical mastery of 64% in Cycle I, and 83 with classical mastery of 86% in Cycle II. In Cycle II, 24 students achieved the learning mastery criterion, resulting in 86% classical mastery and exceeding the 80% target. The findings indicate that the implementation of PBL assisted by MBG media was followed by an improvement in students mathematics learning outcomes regarding multiplication and division up to 100.
References
Ain, S. Q. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian di Kelas 3 SD Negeri UPT 023 Pandau Jaya: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 4947-4955.
Aisyah, A. E., & Wahyana, A. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN BERSUSUN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU MEDIA PAJUM (PAPAN PENJUMLAHAN). Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 228-241.
Amaludin, L. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning Penerapan Dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar. Tangerang Selatan: Pascal Books.
Datreni, N. L. (2022). Model pembelajaran problem based learning meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 6(3), 369-375.
Khair, A. N. (2024). Efektivitas Problem-Based Learning (PBL) dalam Mengasah Keterampilan Kolaborasi dan Berpikir Kritis Siswa pada Proses Pembelajaran Terhadap Siswa kelas X. 4 di SMA Negeri 9 Gowa. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 6(3), 503-508.
Kharomah, U. F., & Hardini, A. T. A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas III Dengan Model Problem Based Learning Berbantu Media Pandudewan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2723-2735.
Norlaila, & Hermina, D. (2025). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 727–743.
Ramadhan, A., & Nadhira, A. (2022). Penelitian tindakan kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran dengan berbasis kearifan lokal dan penulisan artikel ilmiah sesuai dengan kurikulum tahun 2013 di madrasah tsanawiyah darul hikmah medan. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 121-128.
Ristanty, D. W., & Pratama, F. W. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi segiempat berdasarkan teori Van Hiele. Jurnal Cendekia, 6(2), 1648-1658.
Rustini, T., & Hadi, M. S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Model Tetris Pecahan Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDIT Bina Cendekia. JURNAL PERSEDA, VII(1), 1–10.
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Zaheen: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 120-131.
