PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI PELUANG KELAS VIII SMP
Abstract
This study aims to develop an e-module based on the Teaching at the Right Level
(TaRL) approach to enhance the mathematical problem-solving skills of 8th-grade
students regarding the topic of probability. The study employs the Research and
Development (R&D) method using the ADDIE model, which encompasses the
stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data
collection techniques included validation sheets, response questionnaires,
mathematical problem-solving ability tests, and interviews. The research subjects
were grade VIII students (Class VIII A) at SMP Negeri 12 Pontianak. The results
indicate that the e-module achieved a validity score of 92.5%, placing it in the highly
valid category. The practicality of the e-module was demonstrated by teacher and
student response rates of 96% and 87.8%, respectively, falling into the highly
practical category. Meanwhile, post-test results showed a score of 77%, classifying
the module as effective. Interview findings further revealed that the e-module helped
students understand the material in a more structured manner tailored to their
individual abilities. Thus, the TaRL-based e-module is suitable for use in instruction,
particularly for the topic of probability.
References
Aulia, Z., & Hidayati, N. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Materi Himpunan Pada Siswa SMP. Didactical Mathematics, 5(2), 580–590.
Fadillah, S., & Ardiawan, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Solving dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Self Confidence. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1373–1381.
Fitriani, I., Rezeki, S., Yuyunisari, Y., & Ramadhani, F. (2026). Analisis Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1), 8845–8852.
Hadi, S. (2020). Kesulitan Siswa SMP Dalam Pemecahan Masalah Matematis. Ciencias: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 63–70.
Hafika, N., Izzati, N., & Rahmatina, D. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA, 14(2), 259–270.
Heldawati, H., Yulianti, D., Nurhanurawati, N., Nurwahidin, M., & Sutiarso, S. (2024). E-Modules with Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Students’ Mathematical Problem Solving Skills. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 9(4), 599.
Hermansah, & Jakaria. (2025). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. JIPDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5 (3), 2670–2680.
Juliani, N. K., Sudiarta, I. G. P., & Nuadi, N. N. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Untuk Meningkatkan Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 12(1), 72–83.
Meilani, A., & Meiliasari. (2025). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 9(1), 163–170.
Nuranisa, U. D., Indiati, I., & Rahmawati, N. D. (2024). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(4), 284–292.
Ryan Aldiyansah, Rissa Prima Kurniawati, & Nur Hadi. (2024). Integrasi Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching at the Right Level Untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 417–427.
Setiani, N., Roza, Y., & Maimunah. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Pemahaman Konsep Matematis Materi Peluang Pada Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2286–2297.
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan. Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Susiaty, U. D., & Saputra, T. (2025). Penggunaan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Materi Peluang Bagi Siswa SMA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 212–225.
Syumneri, Fadillah, S., & Astuti, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Media Permainan Undian untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Pola Bilangan. Student Scientific Creativity Journal, 1(1), 132–140.
Tiyasari, S. & Suparman. (2023). Pengembangan kemampuan pemecahan masalah melalui penggunaan e-modul berbasis problem based learning. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 4(2), 123–133.
Wulandari, S., Darma, Y., & Susiaty, U. D. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 8(1), 143.
