PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DEEP LEARNING BERBANTUAN NEARPOD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH STATISTIKA KELAS VIII
Abstract
This study aims to develop teaching materials based on a deep learning approach assisted by the nearpod platform to improve students' problem-solving abilities in statistics material for class VIII SMP Negeri 16 Pontianak. This research is a Research and Development (R&D) research and development using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques include indirect communication techniques and measurement techniques, with research instruments in the form of expert validation sheets, practicality questionnaires, pretest and posttest questions. The research sample is class VIII A consisting of 29 students. Data analysis techniques used include analysis of characteristics, validity, practicality, and effectiveness of the developed teaching materials. The results of the study showed that the interactive learning media developed reached the very valid category with a validity percentage of 95.83%, very practical with a practicality percentage of 92%, and effective with the results seen from the results of the paired t-test showing that t_count is greater than t_table, namely 32.456 > 2.048 if t_count > t_table then Ho is rejected (H₁ is accepted). Thus, the developed teaching materials effectively improve students' problem-solving abilities. Thus, teaching materials based on the deep learning approach assisted by the nearpod platform are suitable for use in the mathematics learning process in schools
References
Alimuddin, A., Juntak, J. N. S., Jusnita, R. A. E., Murniawaty, I., & Wono, H. Y. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal On Education, 05. Http://Jonedu.Org/Index.Php/Joe
Bambang, M., Irmawati, I., Nurhikma, N., Pajria, P. P., Amelia, R. A., Marwan, M., & Apriliah, G. A. (2025). Pendekatan Deep Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Komposisi Fungsi. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1519–1532. Https://Doi.Org/10. 30605/Pedagogy.V10i4.7116
Fadillah, S., & Ardiawan, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Solving Dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Self Confidence. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1373. Https://Doi.Org/10.24127 /Ajpm.V10i3.3664
Ginantara, A., & Aguss, R. M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Permainan Bola Besar Sebagai Sumber Belajar Di Sma Negeri 1 Trimurjo. Journal Of Physical Education (Joupe), 3.
Haq, M. D., & Prasetiyo, N. T. (2025). Deep Learning Sebagai Pendekatan Transformasional Dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8.
Kraeng, Y. F. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Statistika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 5(1), 72–80. Https://Doi.Org/10.32505/Qalasadi.V5i1.2366
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. Https://Doi.Org/10.38048/Jcp.V3i3.1914
Lastri, Y. (31 Juli). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembe lajaran. 2023, 3.
Nurhamidah, D. (2021). Pengemban gan Instrumen Penilaian Berbasis Media Nearpoddalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Pena Literasi.
Oktafiani, O., & Mujazi, M. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika. Jpgi (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 124. Https://Doi.Org/10. 29210/022033jpgi0005
Oktaviani, R., & Nurhamidah, D. (2023). Efektivitas Penggunaa n Media Pembelajaran Intera ktif Nearpod Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 717–726. Https:// Doi.Org/10.26811/Didaktika.V7i2.1121
Salamah, U., & Rokhyanto. (2025). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Kontektstual Dengan Pendekatan Deep Learning. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 31.
Sipayung, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sd Negeri 067246 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2022/2023. 07 Jul 2023.
Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika.
Susanto, T. A. (2021). Pengemban gan E-Media Nearpod Melalui Model Discovery Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1399
