PENGARUH MEDIA ASSEMBLR EDU BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI MENGENAL ORGAN PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 101775 SAMPALI T.A 2025/2026
Keywords:
Augmented Reality-Based Assemblr Edu Media, Learning Outcomes
Abstract
This research is motivated by the low learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 101775 Sampali. The study aims to find out whether there is a significant effect of using assembler edu media based on augmented reality on the topic of Getting to Know the Human Digestive Organs. This research is a quasi-experimental study with a nonequivalent control group design. It used purposive sampling with the research sample consisting of students from SD Negeri 101775 Sampali, namely class VA with 25 students as the experimental class and class VB with 25 students as the control class, making the total sample 50 students. The data collection instrument uses a multiple-choice test, while the data analysis technique uses the t-test (Independent Sample t-test) processed with the help of IBM SPSS Statistics 25 software. The research results show that the learning outcomes of students in the experimental class who received treatment using AR-based Assembler Edu media were higher compared to the learning outcomes of students in the control class who did not receive the treatment. The experimental class had an average pretest score of 59.20, which then increased to 83.00 in the posttest, while the control class had an average pretest score of 64.00, which then increased to 75.40 in the posttest. Hypothesis testing results showed that the significance value (2-tailed) was 0.000, which is < 0.05, so Ho was rejected and H1 was accepted. It can be concluded that AR-based Assembler Edu media significantly affects the science learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 101775 Sampali.
References
Adnyana, I. K. S. (2023). Penilaian pembelajaran bahasa Indonesia dalam kurikulum merdeka. Stilistika, 11(2), 1–17.
Agustina, E. S., Paharuddin, Dewi, D. S., Lidyah, R., Ridwan, A. M., Munadiyan, A. E., & Padmiari, I. A. E. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Penerbit Pandu Gemilang Pustaka.
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 74-78.
Anantasia, G., & Rindrayani, S. R. (2025). Metodologi penelitian quasi eksperimen. Adiba: Journal of Education,
Ardiansyah, Mawaddah, F. S., & Juanda. (2023). Assesmen dalam kurikulum merdeka belajar. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13.
Aulia, N. S., Simanihuruk, L., Mailani, E., Rozi, F., & Hatmi, E. (2025). Pengembangan media pembelajaran IPAS berbasis Augmented Reality (AR) dengan Assemblr Edu di kelas V SD Negeri 064966. LintekEdu: Jurnal Literasi dan Teknologi Pendidikan, 6(2).
Balo, J. M., Koroh, T. R., & Benu, A. B. N. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa tentang ekosistem di kelas III SD Inpres Noelbaki Kabupaten Kupang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Batubara, H. H. (2025). Media pembelajaran dalam pendidikan dasar. PT Edukasi Duta Utama.
Chairudin, M., Nurhanifa, N., Yustianingsih, T., Aidah, Z., Atoillah, A., & Hadi, M. S. (2023). Studi literatur pemanfaatan aplikasi Assemblr Edu sebagai media pembelajaran matematika jenjang SMP/MTs. Communnity Development Journal, 4(2), 1312–1318.
Dyanti, M. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1). https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jupenji
Fahri, M. R. S. (2025). Pendidikan inovatif di abad ke-21: Mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah, dan Kejuruan, 1(3), 33–38.
Farhan, M., Taofik, & Soleh, D. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle Sugam untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 278. ISSN Cetak: 2477-2143; ISSN Online: 2548-6950.
Farika, N. (2022). Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa materi bangun ruang melalui media AR (Augmented Reality) siswa kelas VI SDN Junrejo 01 tahun 2022. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(1), 119-145.
Hafizah, N., Pebytabella P, T. C., Sari, M., Winanda, R., Hidayatullah, R., & Harmonedi. (2025). Identifikasi variabel penelitian, jenis sumber data dalam penelitian pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 586–594. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1025
Hidayat, A. N., & Saepul. (2022). Analisis karakteristik media pembelajaran secara umum. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 29-36
Iba, Z., & Wardhana, A. (2023). Metode penelitian. CV. Eureka Media Aksara.
Jahi, M., Irfan, M., Rahman, A., & Hermuttaqien, B. P. F. (2024). Pengaruh penggunaan media Augmented Reality berbantuan Assemblr Edu terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan alam. Kognisi: Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.56393/kognisi.v4i1.2115
Karomah, F. N., Devita, Ramli, Z. J., & Mas'odi, M. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 1–12.
Khaira, A. U., Hermita, N., & Alim, J. A. (2025). Efektivitas media pembelajaran Augmented Reality Assemblr Edu pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SD kelas V. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 144–155.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Penerbit Bintang Sutabaya.
Laili, R. M. N., & Maula, Q. I. (2024). Pengaruh Media Augmented Reality dalam Pembelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. ATMOSFER, 2(4), 424–440.
Lestari, D. W., Rusimamto, P. W., Harimurti, R., & Agung, A. I. (2023). Penerapan media pembelajaran berbantuan Assemblr Edu untuk meningkatkan hasil belajar siswa. JVTE: Journal of Vocational and Technical Education, 5(2), 225–232.
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis instrumen tes sebagai alat evaluasi pada mata pelajaran SBdP siswa kelas II SDN Duri Kosambi 06 Pagi. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 276–287.
Maulana, A. (2022). Analisis validitas, reliabilitas, dan kelayakan instrumen penilaian rasa percaya diri siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–139.
Mayangsari, P., Khoirunnisa, Mukti, R. A., Yunizha, T. D., Enjelina, D., Irfan, & Risdalina. (2024). Analisis Permasalahan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2). http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M. F., Suharti, L., & Harahap, J. P. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 201–211. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i3.37
Nasution, S. W. (2022). Assesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Oktaviana, D., & Prihatin, I. (2018). Analisis hasil belajar siswa pada materi perbandingan berdasarkan ranah kognitif revisi taksonomi Bloom. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika ,8(2),81-88
Pasande, J., Hakim, A., & Pattaufi, P. (2025). Pengembangan media pembelajaran Augmented Reality menggunakan aplikasi Assemblr Edu pada mata pelajaran IPA kelas VII SMP Negeri 30 Makassar. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend), 5(1).
Pramana. (2021). Pendidikan abad ke-21. Penerbit Pramana Edukasi
Prastiwu, Y. E. N., Arba'iyah, A., Al Barru, A. A., & Hidayatullah, A. S. (2023). Penilaian dan pengukuran hasil belajar pada peserta didik berbasis analisis psikologi. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika.
Pudjiarti, E. S. (2023). Pembelajaran kooperatif: Pendekatan efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan prestasi akademik. Badan Penerbit STIEPARI Press.
Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur keberhasilan evaluasi pembelajaran: Telaah evaluasi formatif dan sumatif dalam kurikulum merdeka. Dewantara, 2(4), 1–9.
Rahim, A., Masni, H., Afrila, D., Hutabarat, Z. S., Yarmayani, A., Pamungkas, S., & Syaputra, D. (2023). Motivasi belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing. CV. Eureka Media Aksara.
Rahmadila, A. S., Putri, A. A. M., Negari, B. D., Shofi, N. A., & Salsabila, R. (2023). Sistem Pembelajaran Abad-21 Sebagai Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif,1(1),72-81.
Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan. Dirasah, 7(1), 46–54.
Ratno, S., Amelia, F. R., Zahratunisa, I., Sormin, E. G., Damanik, P. A. B., Rahmayani, Panjaitan, N. R., Putri, S. A., & Ananda, A. D. (2024). Analisis pembelajaran interaktif terhadap kreativitas peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS di SD 101766 Bandar Setia. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 6286–6292.
Ratno, S., Humaira, N. U., Rayhan, N. A., Lestari, P. A., Tarigan, P. S. B., Saragih, E. K. O., Ginting, F. M. B., & Sitinjak, F. (2024). Analisis pembelajaran kreatif menggunakan taksonomi Bloom pada mata pelajaran IPAS di kelas 3 SD. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(10), 816–826. https://doi.org/10.5281/zenodo.14219520
Ratno, S., Lubis, M., Suri, E., Handari, F. S., & Siringoringo, L. (2022). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD pada pembelajaran IPA. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 12(4), 341–347.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39–47.
Agustina, E. S., Paharuddin, Dewi, D. S., Lidyah, R., Ridwan, A. M., Munadiyan, A. E., & Padmiari, I. A. E. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Penerbit Pandu Gemilang Pustaka.
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 74-78.
Anantasia, G., & Rindrayani, S. R. (2025). Metodologi penelitian quasi eksperimen. Adiba: Journal of Education,
Ardiansyah, Mawaddah, F. S., & Juanda. (2023). Assesmen dalam kurikulum merdeka belajar. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13.
Aulia, N. S., Simanihuruk, L., Mailani, E., Rozi, F., & Hatmi, E. (2025). Pengembangan media pembelajaran IPAS berbasis Augmented Reality (AR) dengan Assemblr Edu di kelas V SD Negeri 064966. LintekEdu: Jurnal Literasi dan Teknologi Pendidikan, 6(2).
Balo, J. M., Koroh, T. R., & Benu, A. B. N. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa tentang ekosistem di kelas III SD Inpres Noelbaki Kabupaten Kupang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Batubara, H. H. (2025). Media pembelajaran dalam pendidikan dasar. PT Edukasi Duta Utama.
Chairudin, M., Nurhanifa, N., Yustianingsih, T., Aidah, Z., Atoillah, A., & Hadi, M. S. (2023). Studi literatur pemanfaatan aplikasi Assemblr Edu sebagai media pembelajaran matematika jenjang SMP/MTs. Communnity Development Journal, 4(2), 1312–1318.
Dyanti, M. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1). https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jupenji
Fahri, M. R. S. (2025). Pendidikan inovatif di abad ke-21: Mewujudkan pembelajaran yang bermakna dan berkelanjutan. Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah, dan Kejuruan, 1(3), 33–38.
Farhan, M., Taofik, & Soleh, D. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle Sugam untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 278. ISSN Cetak: 2477-2143; ISSN Online: 2548-6950.
Farika, N. (2022). Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa materi bangun ruang melalui media AR (Augmented Reality) siswa kelas VI SDN Junrejo 01 tahun 2022. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(1), 119-145.
Hafizah, N., Pebytabella P, T. C., Sari, M., Winanda, R., Hidayatullah, R., & Harmonedi. (2025). Identifikasi variabel penelitian, jenis sumber data dalam penelitian pendidikan. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 586–594. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1025
Hidayat, A. N., & Saepul. (2022). Analisis karakteristik media pembelajaran secara umum. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 29-36
Iba, Z., & Wardhana, A. (2023). Metode penelitian. CV. Eureka Media Aksara.
Jahi, M., Irfan, M., Rahman, A., & Hermuttaqien, B. P. F. (2024). Pengaruh penggunaan media Augmented Reality berbantuan Assemblr Edu terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan alam. Kognisi: Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.56393/kognisi.v4i1.2115
Karomah, F. N., Devita, Ramli, Z. J., & Mas'odi, M. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 1–12.
Khaira, A. U., Hermita, N., & Alim, J. A. (2025). Efektivitas media pembelajaran Augmented Reality Assemblr Edu pada pembelajaran IPAS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SD kelas V. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 144–155.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Penerbit Bintang Sutabaya.
Laili, R. M. N., & Maula, Q. I. (2024). Pengaruh Media Augmented Reality dalam Pembelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. ATMOSFER, 2(4), 424–440.
Lestari, D. W., Rusimamto, P. W., Harimurti, R., & Agung, A. I. (2023). Penerapan media pembelajaran berbantuan Assemblr Edu untuk meningkatkan hasil belajar siswa. JVTE: Journal of Vocational and Technical Education, 5(2), 225–232.
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis instrumen tes sebagai alat evaluasi pada mata pelajaran SBdP siswa kelas II SDN Duri Kosambi 06 Pagi. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 276–287.
Maulana, A. (2022). Analisis validitas, reliabilitas, dan kelayakan instrumen penilaian rasa percaya diri siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–139.
Mayangsari, P., Khoirunnisa, Mukti, R. A., Yunizha, T. D., Enjelina, D., Irfan, & Risdalina. (2024). Analisis Permasalahan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2). http://journal.ainarapress.org/index.php/jiepp
Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M. F., Suharti, L., & Harahap, J. P. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 201–211. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i3.37
Nasution, S. W. (2022). Assesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Oktaviana, D., & Prihatin, I. (2018). Analisis hasil belajar siswa pada materi perbandingan berdasarkan ranah kognitif revisi taksonomi Bloom. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika ,8(2),81-88
Pasande, J., Hakim, A., & Pattaufi, P. (2025). Pengembangan media pembelajaran Augmented Reality menggunakan aplikasi Assemblr Edu pada mata pelajaran IPA kelas VII SMP Negeri 30 Makassar. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend), 5(1).
Pramana. (2021). Pendidikan abad ke-21. Penerbit Pramana Edukasi
Prastiwu, Y. E. N., Arba'iyah, A., Al Barru, A. A., & Hidayatullah, A. S. (2023). Penilaian dan pengukuran hasil belajar pada peserta didik berbasis analisis psikologi. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika.
Pudjiarti, E. S. (2023). Pembelajaran kooperatif: Pendekatan efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan prestasi akademik. Badan Penerbit STIEPARI Press.
Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur keberhasilan evaluasi pembelajaran: Telaah evaluasi formatif dan sumatif dalam kurikulum merdeka. Dewantara, 2(4), 1–9.
Rahim, A., Masni, H., Afrila, D., Hutabarat, Z. S., Yarmayani, A., Pamungkas, S., & Syaputra, D. (2023). Motivasi belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing. CV. Eureka Media Aksara.
Rahmadila, A. S., Putri, A. A. M., Negari, B. D., Shofi, N. A., & Salsabila, R. (2023). Sistem Pembelajaran Abad-21 Sebagai Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif,1(1),72-81.
Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan. Dirasah, 7(1), 46–54.
Ratno, S., Amelia, F. R., Zahratunisa, I., Sormin, E. G., Damanik, P. A. B., Rahmayani, Panjaitan, N. R., Putri, S. A., & Ananda, A. D. (2024). Analisis pembelajaran interaktif terhadap kreativitas peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS di SD 101766 Bandar Setia. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 6286–6292.
Ratno, S., Humaira, N. U., Rayhan, N. A., Lestari, P. A., Tarigan, P. S. B., Saragih, E. K. O., Ginting, F. M. B., & Sitinjak, F. (2024). Analisis pembelajaran kreatif menggunakan taksonomi Bloom pada mata pelajaran IPAS di kelas 3 SD. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(10), 816–826. https://doi.org/10.5281/zenodo.14219520
Ratno, S., Lubis, M., Suri, E., Handari, F. S., & Siringoringo, L. (2022). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SD pada pembelajaran IPA. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 12(4), 341–347.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara dan kuesioner. JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik, 3(1), 39–47.
Published
2026-07-27
How to Cite
Monalisa Chaira Nainggola, & Suyit Ratno. (2026). PENGARUH MEDIA ASSEMBLR EDU BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI MENGENAL ORGAN PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 101775 SAMPALI T.A 2025/2026. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(3), 325 - 338. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i3.17769
Section
Articles
