PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 2 MATA IE
Keywords:
Keywords: Teams Games Tournament (TGT), Cooperative Learning, Collaboration Skills, IPAS Learning
Abstract
This study was motivated by the low level of collaboration skills among fifth-grade students in Science and Social Studies (IPAS) learning at SD Negeri 2 Mata Ie. The study aimed to describe the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model and students' collaboration skills during the learning process. This research employed a descriptive qualitative approach. The participants consisted of one fifth-grade teacher and 20 fifth-grade students. Data were collected through classroom observations and structured interviews with the teacher. The data were analyzed using the Miles and Huberman model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) learning model was carried out through five stages, namely class presentation, team study, games, tournaments, and team recognition. The implementation of these stages encouraged students to participate actively in group activities and facilitated the development of collaboration skills. Students' collaboration skills were categorized as good to very good. The indicators of mutual respect (3.35) and responsibility (3.30) were categorized as very good, while active contribution (3.20), productive work (3.20), and flexibility and compromise (3.15) were categorized as good. Therefore, the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model can support the development of collaboration skills in IPAS learning.
References
Dewi, P. D. K. P., & I Dewa Putu, J. (2023). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Mata Pelajaran Biologi Kelas 11 Dapat Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 12(2), 121–133.
Diah, R., & Siregar, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1033–1042. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.386
Djoko, A. (2020). Pembelajaran Kolaboratif. Diklus, XVII(September), 292–304.
Farman, Rahma Ashari Hamzah, Winarto, P. M., Puspitasari Setyaningrum, Muhammad Reissyaf, D., Misesani, Dyah Rahmawati, Dina Firliana Nurddin, N., Dias Laksita Dewi, Lusiana Mariyeta Balik, M. A., Luthfia Ayu Karina, Ahmad Syaiful, Latifah, R., & Rustanuarsi, S. R. (2025). Cooperative Learning dalam Kurikulum Merdeka.
Herdiansyah, G. P. (2025). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning Pada Siswa Sma. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(1), 65–77.
Ilma, S., Sam, N. F., & Iring, I. (2024). Keterampilan Kolaborasi, Kreativitas, dan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa melalui Pembelajaran berbasis Proyek: Studi Kasus pada Pembuatan Sediaan Mikroskopis. Biodik, 10(3), 416–423. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i3.33110
Juliwartini, N. K. (2025). The Effect of the Use of the Learning Model (TGT) of Team Games Tournament Assisted by Media Question Box on the Learning Outcomes of Social Studies of Grade IV Students of SD Inpres 1 Birobuli. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 08(06), 3225–3232. https://doi.org/10.47191/ijmra/v8-i06-19
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A - Fase C. Merdeka Mengajar, 16. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Kusumaningtyas, D., Anam, F., & Fitriyah, E. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Pada Materi Hak dan Kewajiban Kelas IV SDN Pakis V Surabaya. Journal of Educational Science and E-Learning, 1(2), 130–136.
Lestari, R., Jasiah, J., Rizal, S. U., & Syar, N. I. (2023). Pengembangan Media Berbasis Video pada Pembelajaran IPAS Materi Permasalahan Lingkungan di Kelas V SD. Jurnal Holistika, 7(1), 34.
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304
Nandalia, L., & Rukmi, A. S. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share Pada Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iii Sdn Burengan 2 Kota Kediri. Jpgsd, 6(3), 260–269.
Nasution, S. (2018). Meningkatkanhasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Tgt Dalam Mata Pelajaran Pkn Kelas Vi Sdn 097 Gunung Barani. Jurnal Guru Kita PGSD, 1(3), 144. https://doi.org/10.24114/jgk.v1i3.9471
Nathasya, H. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(1), 70–80.
Putri, A. A., Mardiana, T., & Wijayanto, S. (2022). Pengaruh model teams games tournament berbantuan media question card terhadap pemahaman konsep bangun ruang. Borobudur Educational Review, 2(2), 50–57. https://doi.org/10.31603/bedr.6793
Sa’diyyah, D. N., Rahayu, A. H., & Dahlani, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Komunikasi Siswa Pada Materi Gaya Di Sekitar Kita. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 3(2), 193–206.
Setiani, S. A. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Budaya, 5(4), 389. https://doi.org/10.32884/ideas.v5i4.227
Shoimin, A. (2017). Enam Puluh Delapan (68) Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2 ed.). Bandung:Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2 ed.). Bandung:Alfabeta.
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Wulandar, F. K., Mulyadiprana, A., & Merliana, A. (2025). Analisis pengaruh model pembelajaran. Dikfis Pascasarjana Unimed, 4(2), 29–34.
Yanti, Y. E., & Yhasmin, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Game Tournament) Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Anak Sholeh Full Day. JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 62–68.
Yulianto, W. D., Sumardi, K., & Berman, E. T. (2016). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2), 323. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3820
Yulitri, R., Putri, W. O., Trisoni, R., & Hardi, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Melalui Kegiatan Outbound Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama. Ristekdik (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 5(1), 33–40.
Zakarina, U., Ramadya, A. D., Sudai, R., & Pattipeillohi, A. (2024). Integrasi Mata Pelajaran Ipa Dan Ips Dalam Kurikulum Merdeka Dalam Upaya Penguatan Literasi Sains Dan Sosial Di Sekolah Dasar. Damhil Education Journal, 4(1), 50. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2487
Diah, R., & Siregar, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1033–1042. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.386
Djoko, A. (2020). Pembelajaran Kolaboratif. Diklus, XVII(September), 292–304.
Farman, Rahma Ashari Hamzah, Winarto, P. M., Puspitasari Setyaningrum, Muhammad Reissyaf, D., Misesani, Dyah Rahmawati, Dina Firliana Nurddin, N., Dias Laksita Dewi, Lusiana Mariyeta Balik, M. A., Luthfia Ayu Karina, Ahmad Syaiful, Latifah, R., & Rustanuarsi, S. R. (2025). Cooperative Learning dalam Kurikulum Merdeka.
Herdiansyah, G. P. (2025). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning Pada Siswa Sma. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(1), 65–77.
Ilma, S., Sam, N. F., & Iring, I. (2024). Keterampilan Kolaborasi, Kreativitas, dan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa melalui Pembelajaran berbasis Proyek: Studi Kasus pada Pembuatan Sediaan Mikroskopis. Biodik, 10(3), 416–423. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i3.33110
Juliwartini, N. K. (2025). The Effect of the Use of the Learning Model (TGT) of Team Games Tournament Assisted by Media Question Box on the Learning Outcomes of Social Studies of Grade IV Students of SD Inpres 1 Birobuli. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 08(06), 3225–3232. https://doi.org/10.47191/ijmra/v8-i06-19
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A - Fase C. Merdeka Mengajar, 16. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Kusumaningtyas, D., Anam, F., & Fitriyah, E. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Pada Materi Hak dan Kewajiban Kelas IV SDN Pakis V Surabaya. Journal of Educational Science and E-Learning, 1(2), 130–136.
Lestari, R., Jasiah, J., Rizal, S. U., & Syar, N. I. (2023). Pengembangan Media Berbasis Video pada Pembelajaran IPAS Materi Permasalahan Lingkungan di Kelas V SD. Jurnal Holistika, 7(1), 34.
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304
Nandalia, L., & Rukmi, A. S. (2018). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share Pada Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iii Sdn Burengan 2 Kota Kediri. Jpgsd, 6(3), 260–269.
Nasution, S. (2018). Meningkatkanhasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Tgt Dalam Mata Pelajaran Pkn Kelas Vi Sdn 097 Gunung Barani. Jurnal Guru Kita PGSD, 1(3), 144. https://doi.org/10.24114/jgk.v1i3.9471
Nathasya, H. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(1), 70–80.
Putri, A. A., Mardiana, T., & Wijayanto, S. (2022). Pengaruh model teams games tournament berbantuan media question card terhadap pemahaman konsep bangun ruang. Borobudur Educational Review, 2(2), 50–57. https://doi.org/10.31603/bedr.6793
Sa’diyyah, D. N., Rahayu, A. H., & Dahlani, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Komunikasi Siswa Pada Materi Gaya Di Sekitar Kita. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 3(2), 193–206.
Setiani, S. A. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Budaya, 5(4), 389. https://doi.org/10.32884/ideas.v5i4.227
Shoimin, A. (2017). Enam Puluh Delapan (68) Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2 ed.). Bandung:Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2 ed.). Bandung:Alfabeta.
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Wulandar, F. K., Mulyadiprana, A., & Merliana, A. (2025). Analisis pengaruh model pembelajaran. Dikfis Pascasarjana Unimed, 4(2), 29–34.
Yanti, Y. E., & Yhasmin, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Game Tournament) Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Anak Sholeh Full Day. JIPSOS: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 62–68.
Yulianto, W. D., Sumardi, K., & Berman, E. T. (2016). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2), 323. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3820
Yulitri, R., Putri, W. O., Trisoni, R., & Hardi, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Melalui Kegiatan Outbound Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama. Ristekdik (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 5(1), 33–40.
Zakarina, U., Ramadya, A. D., Sudai, R., & Pattipeillohi, A. (2024). Integrasi Mata Pelajaran Ipa Dan Ips Dalam Kurikulum Merdeka Dalam Upaya Penguatan Literasi Sains Dan Sosial Di Sekolah Dasar. Damhil Education Journal, 4(1), 50. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2487
Published
2026-07-11
How to Cite
Khaira, Tursinawati, & Mislinawati. (2026). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 2 MATA IE . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(03), 404 - 416. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i03.17305
Section
Articles
