PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA EXPLOSION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 LAMCOT ACEH BESAR
Abstract
The science learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 2 Lamcot are still suboptimal due to teacher-centered learning and limited use of models and media that promote student engagement in the learning process. This study aimed to examine the effect of the Make a Match learning model assisted by Explosion Box media on students’ science learning outcomes on local wisdom topics. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a nonequivalent control group. The subjects consisted of 44 students divided into an experimental class and a control class. The instruments used were pretest and posttest, and the data were analyzed using an Independent Sample t-test through SPSS version 25. The results showed that the average pretest scores of the experimental and control classes were 46.82 and 38.86, respectively. After implementing the Make a Match model assisted by Explosion Box media, the average posttest score of the experimental class increased to 86.36, while the control class reached only 71.14. Analysis indicated that this difference was significant (p = 0.00 < 0.05). Thus, the Make a Match model assisted by Explosion Box media has a significant effect on the science learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 2 Lamcot
References
Andreas, S., Juliana, Patri, J.S., Pinem, I., & Heka, M.S.S. (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Flashcard Terhadap Hasil Belajar PPKN Kelas II SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(4).
Creswell, J. W. (2019). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, Dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dorongsihae, V., Sambiran, S., Pangemanan, F. (2022). Peran Pemerintah Desa Dalam Pengembangan Kearifan Lokal Di Desa Pontak Kecamatan Ranoyapo Kabupaten Minahasa Selatan. Jurnal Governance, 2(1).
Fitri, R., Sari, M., & Putra, A. (2023). Kearifan lokal dalam kehidupan masyarakat dan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPS, 10(1), 55–64.
Fitriyani, F. N. (2022). Objek Asesmen Proses Dan Hasil Belajar: Ranah Kognitif, Psikomotor, Dan Afektif. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 27(2), 284–298.
Fitriyani, L. (2022). Evaluasi hasil belajar berdasarkan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(2), 78–86.
Hasan, K.A., Nurmasyitah, & Vitoria, L. (2024) Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar. 12(1).
Hatarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D.R., Putri, R.R.G.A. (2022) Implementasi Kurikulum Medeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 181-192.
Islamy, C., & Suputra, I. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Explosion Box Pada Mata Pelajaran Korespondensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(1).
Khasanah. (2021). Pengaruh Pembelajaran Make a Match Terhadap Pemahaman Siswa Kelas X SMA Institut Indonesia Semarang. Jurnal Pendidikan Pembelajaran Fisika, 2(2).
Maani, D., & Shanti, Z. (2023). Technology-Enhanced Learning In Light Of Bloom’s Taxonomy: A Student-Experience Study Of The History Of Architecture Course. Sustainability, 15(3).
Malisa, N., & Hardjono, B. (2024). Penerapan Model Make a Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Pemahaman Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13(1).
Marhayani, D. A., & Wulandari, F. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Dalam Meningkatkan Kompetensi Sikap Dan Pengetahuan Siswa Pada Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1).
Melkis, Y., & Charisma, D. (2017). Pengembangan media Explosion Box sebagai media kreatif. Jurnal Media Pembelajaran, 4(1).
Mustawan, M. Dwiana. (2021). Penguatan Kearifan Lokal Berbasis Budaya Melalui Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Di Desa Jedong Kabupaten Malang. Widya Aksara: Jurnal Agama Hindu, 26(2).
Nasriya, T. Z., Wuryandani, W., & Mulyono. (2021). Explosion Box As Learning Media Of Ecosystem Components For Elementary School Students. Jurnal Pendidikan Progresif, 11(2).
Nurhayani, Lubis, R., & Yusnaldi, E. (2024) Pengaruh Media Explosion Box Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V MIN 5 Labuhan Batu. Jurnal Sains Student Research. 2(3).
Nurmasyitah. (2019) Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Pada Materi Globalisasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sdn Blang Kiree. Jurnal Pesona Dasar, 7(1).
Nurrokhmah, S., (2023) Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas XI-1 IPA SMA Negeri 1 Penajam Paser Utara. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 17(1).
Perwandaka, M., Febri, F.P., Hatma, H.M. (2024) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hak Dan Kewajiban. JIPIS. 33(2).
Pratama, A., & Nurjanah, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Interaksi Manusia Di Kelas V UPTD SD Negeri 36 Parepare. Journal Of Health, Education, Economics, Science, And Technology (J HEST), 4(2), 109 114.
Purwanti, S. (2019). Pengembangan Media Explosion Box Untuk Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis Siswa Kelas XI IPS. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Puspitasari, M. (2021). Pengaruh Model Make a Match Berbantuan Media Explosion Box Terhadap Hasil Belajar Matematika. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Putri, A. N., & Lestari, S. (2023) Penggunaan Media Explosion Box Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12 (1).
Rahayu, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Meningkatkan Keaktifan dan Pemahaman Siswa di Kelas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2).
Rahmawati, N., & Lestari, D. (2023). Penerapan Model Make A Match Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 115-124.
Rosita, T., Wulandari, P., & Hidayat, F. (2023). Langkah-Langkah Pembelajaran Make A Match Untuk Pembelajaran Aktif Siswa SD. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 8(3), 78-86.
Sari, N. P., & Marlina, L. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2).
Sari, W. P., & Rahayu, S. (2024). Penerapan Model Make a Match Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(2).
Sipnaturi, E. R., & Farida, F. (2020). Pengembangan Media Explosion Box Berbasis Edutainment Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal Of Science And Mathematics Education. 3(1).
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriadi, D., Wahyuni, S., & Rahman, A. (2020). Variabel penelitian dan pengukurannya. Jurnal Metodologi Penelitian, 5(2), 45–53.
Susanto, P.C., Arini, U.D., Yuntina, L., Soehaditama, J.P., & Nuraeni. (2024) Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multdisiplin. 3(1).
Syafrizal., Ahmad, C. (2019) “Lokal Wisdom: Eksistensi Dan Degradasi Tinjauan Antropologi Sosial Ekplorasi Kearifan Lokal Etnik Ocu Di Kampar Riau”. Edutech Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(2).
Tonda, A.B., Kesnadi, H., & Ghasya, D.A.V. (2023). Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4).
Ulnatifah, R., Anjarini, T., & Khaq, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Pancasila Dalam Kehidupanku Kelas V SD Negeri Jono. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 9(2).
Victorya, A. (2024). Pemanfaatan media Explosion Box dalam pembelajaran kontekstual. Jurnal Inovasi Media Pembelajaran, 9
