MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI KELAS III A SDN MENTENG ATAS 14
Abstract
This study was motivated by the low narrative writing skills of third-grade students at SDN Menteng Atas 14. The objective of the study was to improve students' narrative writing skills through the use of sequential image media. The study employed the Classroom Action Research (CAR) method based on the Kemmis and McTaggart model, comprising two cycles. The results demonstrated a significant improvement in the students' narrative writing skills. The class performance score rose from 66.67% in Cycle I to 87.50% in Cycle II. Teacher activity also increased from 75% to 93.3%, while student learning activity rose from 76% to 97%. Thus, the implementation of sequential image media proved effective in enhancing the narrative writing skills of third-grade students at SDN Menteng Atas 14.
References
Adinda Putri Hanifa, Elsa Nurdiana Putri, & Sakira Molania Jacky. (2024). Kemampuan Menulis Narasi. Guruku: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 138–148. https://doi.org/10.59061/guruku.v2i3.701
Agustin, C. F., & Citrawati, T. (2024). Analisis Unsur-Unsur Intrinsik Dalam Teks NarasiSiswa Kelas Iv Di Sdn Kauman 3. Jurnal Media Akademik (Jma), 2(7), 3031–5220.
Ahmad Susanto. (2020). Media Pembelajaran. Bumi Aksara.
Anita Candra Dewi. (2025). Peran Media Visual Dalam Mengembangkan Keterampilan Menulis Teks Narasi Dan Deskripsi Di Sekolah. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 1–12. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.45
Anita Candra Dewi, & Erwin Eka Saputra. (2025). Model Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia yang Berorientasi pada Kompetensi Literasi. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(6), 71–82. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i6.284
Ayang Ranisa Rahma. (2025). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar (Ayang Ranisa Rahma dkk., 2024).
Burhan Nurgiyantoro. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. BPFE – Yogyakarta.
Cahyani, I., & Budiastra, K. (2025). Enhancing Elementary Students’ Creative Writing Skills And Creativity Through Project-Based Learning In Thematic Indonesian Language Instruction. Journal of Islamic Primary Education, 8(1), 33–51. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad
Crain, W. (2011). Theories of Development: Concepts and Applications. Prentice Hall,.
Dalman. (2018). Keterampilan Menulis. Rajagrafindo Persada.
Dasar, S., Agusti, R., Syahrul, R., & Hakim, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Berbasis Pendekatan Konstruktivisme di Sekolah Dasar (Rahmi Agusti dkk., 2021). 5(2), 930–942.
Erikson, Erik H. (Erik Homburger), 1902-. (1963). childhood and society. New York : Norton.
gorys keraf. (2010). Argumentasi Dan Narasi. Jakarta Gramedia Pustaka Utama 2010.
Huda, miftahul. (2017). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Ismiyati, T. dwi, & Mastoah, I. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1), 76. http://www.ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpb/article/view/717
LINGUA FRANCA. (2026). Implementasi Media Gambar Berseri untuk Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri Lae Saga. 10(1), 11–21.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2019). Human development (11th ed.). McGraw-Hill.
Prof. Dr. Azhar Arsyad, M. (2017). Buku Media pembelajaran edisi revisi. PT. RajaGrafindo.
Putri, V., & Sari, M. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 39–47. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.689
Rahayu, I. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi melalui Media Gambar Seri Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 9(1), 183–187.
Sahno, S. (2022). Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 53–58. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i2.18
Sains, J. P., Studi, P., Ilmu, T., Sosial, P., & Muslim, M. (2026). pengembangan media pembelajaran interaktif belajar peserta didik pada mata pelajaran ips kelas viii di smp negeri 1 jenggawah fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan desember 2025 pengembangan media pembelajaran interaktif ips kelas viii di smp negeri 1 jenggawah.
Savira, L. S. (2025). Kemampuan menulis narasi meningkat dari prasiklus sampai siklus II setelah penggunaan media gambar berseri. 5(1), 1–9.
Sukmawati Kumalasari, Evy Tjahjono, & Adi Dwirastati Adinugroho- Horstman. (2024). Stimulasi Motorik Halus Untuk Meningkatkan Kesiapan Menulis Siswa TK YASPORBI. Keluwih: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(1), 12–24. https://doi.org/10.24123/soshum.v5i1.6816
Suprijono, A. (20016). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.
Swari, U. R., Analisa, A., & Arista, H. (2024). Picture Sequences to Enhance Students’ Narrative Writing. Journal of Education Research, 5(3), 2485–2492. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1276
Tarigan, H. G. (2008). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Vernon S. Gerlach, D. P. E. (1971). Teaching and Media: A Systematic Approach. Prentice-Hall, 1971.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge. MA: Harvard University Press.
