PENGGUNAAN VIDEO TUTORIAL (YouTube) DALAM PEMBELAJARAN PJOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENAM IRAMA PADA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 1 TEGAL YOSO
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan senam irama siswa kelas V dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), khususnya dalam menghafal urutan gerak, menyelaraskan gerakan dengan irama, serta mengoordinasikan gerak tangan dan kaki. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan senam irama siswa melalui penggunaan video tutorial YouTube sebagai media pembelajaran audiovisual. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas V UPTD SD Negeri 1 Tegal Yoso. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes praktik, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan senam irama siswa secara bertahap. Pada tahap prasiklus, hanya 5 siswa (26%) yang mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 63. Pada Siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 9 siswa (47%) dengan nilai rata-rata 76. Pada Siklus II, setelah optimalisasi penggunaan video gerak lambat, latihan berulang, tutor sebaya, dan umpan balik guru, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 15 siswa (79%) dengan nilai rata-rata 81. Hasil ini menunjukkan bahwa video tutorial YouTube efektif meningkatkan kemampuan senam irama, kemandirian belajar, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PJOK
References
Arbeni, W., Windiani, A., Sariyani, D., & Sihotang, B. (2025). Test Reliability Analysis in Educational Evaluation: A Quantitative Approach to Consistency and Validity. Jurnal Nasioanal Holistic Science, 5(1), 59–64.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Bulca, Y., Bilgin, E., Altay, F., & Demirhan, G. (2022). Effects of a Short Video Physical Activity Program on Physical Fitness Among Physical Education Students. Perceptual and Motor Skills, 129, 932–945. https://consensus.app/papers/effects-of-a-short-video-physical-activity-program-on-bulca-bilgin/0c095b439dfb5a4da8911824720c94b8/?utm_source=chatgpt
Ghorbel, A., Yaakoubi, M., Alsaeed, M. I., Said, N., Masmoudi, L., Scharenberg, S., Gharbi, A., & Trabelsi, O. (2026). A quasi-experimental study of the video-based “Did You Know?” blended learning model in physical education: Impact on motor skills, knowledge acquisition, and motivation in gymnastics. Frontiers in Psychology, 17. https://consensus.app/papers/a-quasiexperimental-study-of-the-videobased-did-you-know-ghorbel-yaakoubi/5e8f1496a9ec5eb0883b7b64dc2a4fa5/?utm_source=chatgpt
Halid, A. (2024). Prospek Pendidikan Agama Islam: Studi Analisis terhadap Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 5–20.
Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5).
Khaddafi, M., Panjaitan, S. P., Siagian, A., & Panjaitan, H. (2025). Analisis Metodologi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Peningkatan Praktik Pembelajaran. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5).
Luji, A., & Yuliantina, I. (2025). The Effect of Using Rhythmic Gymnastics Videos and Traditional Games on Youtube Applications on Gross Motor Development in Early Childhood. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 21–30. https://doi.org/10.29313/golden_age.v9i1.5303
Paedi, P., & Hadi, A. P. (2024). Implementation of Children’s Music-Based Rhythmic Gymnastics Learning Model to Improve Motor Coordination of Grade V Students of SDN Kertagena Tengah 4. Jp.Jok (Jurnal Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan), 8(1), 12–23. https://doi.org/10.33503/jp.jok.v8i1.1830
Panjiantariksa, Y. (2024). Effectiveness of Using Video Tutorials in Physical Education Learning: Case Study at MA. Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation, 2(3), 72–76. https://doi.org/10.59923/champions.v2i3.304
Pepilina, D., Yustikasari, M., Desi, S., Sari, N., Farika, S. E., Maryani, W., Dewi, S., Rohwani, S., & Sari, I. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3091–3099.
Siregar, H. L., Maya, M. D., & Rif’an, M. (2024). Analisis Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD 060877 Medan Perjuangan. Indo-MathEdu Journal. https://www.researchgate.net/publication/381252887_Analisis_Kegiatan_Pembelajaran_Pendidikan_Jasmani_di_SD_060877_Medan_Perjuangan
Tarigan, G. N. B., Ramadan, R., & Estes, C. (2025). Pedagogical Strategies for Teaching Rhythmic Gymnastics in Primary Education: A Systematic Review. Journal of Foundational Learning and Child Development. https://consensus.app/papers/pedagogical-strategies-for-teaching-rhythmic-gymnastics-tarigan-ramadan/0d5b7fcba9345997827e9debcb058ef8/?utm_source=chatgpt
Ulfah, W. A., Subagyo, S., Santoso, N., Putranto, D., & Ramadan, G. (2025). Application of video animation to increase students’ interest and physical skills in primary school physical education. Retos, 66, 766–772. https://doi.org/https://doi.org/10.47197/retos.v66.113610
Wahyuniati, F. S., Hidayatullah, M. F., Purnama, S., Siswantoyo, S., & Tomoliyus, T. (2023). Game-based rhythmic gymnastics exercise models to develop gross motor skills for primary school students. Jurnal Cakrawala Pendidikan. https://consensus.app/papers/gamebased-rhythmic-gymnastics-exercise-models-to-develop-wahyuniati-hidayatullah/2e59202f721554bcb646c94d5fbd2f00/?utm_source=chatgpt
Zalal, A., Nugraheni, W., & Saleh, M. (2023). Dampak Penghapusan Mata Pelajaran PJOK Terhadap Kebugaran Siswa Kelas XII SMK. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1777–1782. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5798
