PERBEDAAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MENGGUNAKAN MEDIA DOMINO WARNA DI TK HARAPAN BUNDA KAB LANGKAT
Abstract
This study aimed to determine the differences in the early counting skills of 5–6-year-old children through the use of colored dominoes at Harapan Bunda Kindergarten in Langkat Regency. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a One Group Pretest-Posttest design. The subjects consisted of 13 children from Group B. Data were collected through observation and documentation, and then analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed that the average pretest score of 12.46 increased to 16.69 in the posttest. The Wilcoxon Signed Rank Test (2-tailed) obtained an Asymp. value of 0.001 < 0.05, indicating a significant difference before and after the use of colored dominoes. Therefore,it can be concluded that colored dominoes have a positive effect on the counting skills of 5–6-year-old children.
References
Anugerah, R., & Damanik, S. H. (2023). Pengembangan Media Quiet Book Sebagai Stimulasi Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun dengan Total Physical Response Method di TK Nasrani 2 Medan. IJOL: Indonesian Journal of Language and Literature, 1(2), 387-392. https://jurnal.academiacenter.org/index.php/IJOL
Charlesworth, R. (2012). Experiences in Math for Young Children (6th ed.). Cengage Learning.
Diputera, A. M. (2022). statistik Pendidikan Analisis Asesmen Menggunakan Jamovi (R. N. M. Riza Ardyanto (ed.); 1st ed.). CV. Bintang Semesta Media.
Hidayati, I., Marbun, S., Anjas Wulan, D. S., & Listia, W. N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Case Method Pada Mata Kuliah Seminar PAUD. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 297–306. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.16659
Kemendikbudristek. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Maiyuli, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Tradisional Congklak Di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Agam. Jurnal Pesona PAUD, 1(1), 1–12.
Rabbani, R. R., Ratnasih, T., & Nursihah, A. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Domino Bergambar: Penelitian Tindakan Kelas di Kelompok B1 RA Al-Gozali Kota Bandung. Azzahra: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/62712
Sihombing, N. E. P., Marbun, S., Virganta, A. L., Srinahyanti, & Listia, W. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Karunia Kecamatan Medan Johor. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(6), 524-539.
Situmorang, S. M. A., Hidayati, I., Pendidikan, S., Pendidikan, G., Usia, A., Pendidikan, F. I., & Medan, U. N. (2025). Bagaimana Anak Usia Dini Belajar Matematika ? Suatu Tinjauan Literatur Konstruktivisme. 7(2), 262–270.
Wulan, D. S. A., Hidayati, I., & Widyasari, W. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Team Based Project Pada Mata Kuliah Media Dan Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(2), 377–383. https://doi.org/10.24114/jbrue.v9i2.52783
