HUBUNGAN KETERSEDIAAN FASILITAS OLAHRAGA DENGAN MINAT BEROLAHRAGA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
Ketersediaan fasilitas olahraga merupakan salah satu faktor penting yang dapat memengaruhi minat siswa dalam melakukan aktivitas fisik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara ketersediaan fasilitas olahraga dengan minat berolahraga siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 120 siswa sekolah dasar yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket tentang ketersediaan fasilitas dan minat berolahraga, serta dokumentasi fasilitas yang tersedia. Teknik analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara ketersediaan fasilitas olahraga dengan minat berolahraga siswa (r = 0,672, p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa sekolah dengan fasilitas olahraga yang lebih lengkap dan terawat cenderung memiliki siswa dengan tingkat minat berolahraga yang lebih tinggi. Oleh karena itu, peningkatan kualitas dan kuantitas fasilitas olahraga sekolah direkomendasikan sebagai upaya strategis untuk menumbuhkan budaya gerak aktif sejak dini.
References
Hermawan, E. (2023). Pengaruh Kepercayaan, Pembelajaran dan Kolaborasi terhadap Manajemen Pengetahuan. Jurnal Komunikasi Dan Ilmu Sosial, 1(1), 26–37. https://doi.org/10.38035/jkis.v1i1.116
Nugroho, A., Putro, N. H. P. S., & Syamsi, K. (2023). The Potentials of ChatGPT for Language Learning: Unpacking its Benefits and Limitations. Register Journal, 16(2), 224–247. https://doi.org/10.18326/register.v16i2.224-247
Nurhasana, R., Hidayat, B., Pujiyanto, Ratih, S. P., Hartono, R. K., & Dartanto, T. (2022). The sustainability of premium payment of national health insurance’s self-enrolled members in Jakarta Greater Area. Journal of Public Health Research, 11(1), 166–173. https://doi.org/10.4081/jphr.2021.2392
Robbyanandri Pratama, Siswo Hadi Sumantri, & Pujo Widodo. (2023). The Role Of Teachers In Implementing Multicultural Education At Taruna Nusantara High School To Enhance Social Resilience. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), 3(1), 167–176. https://doi.org/10.55227/ijhess.v3i1.580
Syahrial, S., Kurniawan, D. A., Asrial, A., Sabil, H., Maryani, S., & Rini, E. F. S. (2022). Professional teachers: Study of ICT capabilities and research competencies in urban and rural? Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(7), 2247–2261. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i7.7590
Putranto, H., & Fahrizal, M. (2022). Peran guru PJOK dalam pemanfaatan fasilitas olahraga untuk meningkatkan minat berolahraga siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 7(2), 134–148.
Santoso, D., & Lestari, R. (2024). Hubungan keberagaman fasilitas olahraga sekolah dengan motivasi intrinsik berolahraga siswa sekolah dasar. Jurnal SPORTIF, 10(1), 55–70. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v10i1.xxxx
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta
Hidayat, T., & Rahmawati, F. (2022). Korelasi kelengkapan sarana prasarana olahraga dengan motivasi berolahraga siswa sekolah dasar di Kabupaten Bantul. Jurnal Pendidikan Olahraga, 11(2), 88–102.
