EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK KONTRAK PERILAKU UNTUK MENGURANGI PERILAKU BOLOS PADA SISWA KELAS XI MAN 1LEBAK
Abstract
This study was motivated by the phenomenon of student truancy—specifically unauthorized absences, leaving class during lessons, and missing learning activities without a valid reason. Such behavior can negatively impact students' academic achievement, discipline, sense of responsibility, and social development. The study aimed to determine the effectiveness of group counseling using the behavior contracting technique in reducing truancy among Grade XI students at MAN 1 Lebak during the 2025/2026 academic year. A quantitative approach was employed using the Single-Subject Research (SSR) method with an A-B-A design, comprising an initial baseline phase (A1), an intervention phase (B), and a second baseline phase (A2). Seven students participated in the study, selected via purposive sampling based on questionnaire results indicating high levels of truancy. Data analysis involved visual analysis—both within and across conditions—supported by N-Gain calculations. The results showed overlap values of 29% for subjects FI, H, and YY, and 0% for subjects KJES, HR, RAF, and MR during the A1-B transition. In the B-A2 transition, all subjects exhibited an overlap value of 0%, indicating consistent behavioral change following the intervention. Furthermore, all subjects showed improved behavioral scores—signifying a reduction in truancy—evidenced by fewer unauthorized absences, a decrease in the habit of leaving class during lessons, and increased discipline and adherence to school regulations. Thus, group counseling utilizing the behavior contracting technique is effective in reducing truancy among Grade XI students at MAN 1 Lebak.
References
Ali, I. (2012). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Ambarwati, & Amiroh. (2018). Prinsip Kepemimpinan Character of A Leader pada Era Generasi Milenial. Philanthropy Journal of Psychology.
Chaplin, & James, P. (2011). Kamus Psikologi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Dewi, F. N. (2021). Konsep Diri Pada Masa Remaja Akhir dalam Kematangan. Journal of Guidance and Counseling.
Efendi , R., & Ningsih, A. R. (2020). Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jawa Timur: CV.Penerbit Qiara Media.
Faqih, A. (2020). Dampak Perilaku Bolos Terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Farchatu, U., Suhendri, & Dian, M. P. (2024). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Kontrak Perilaku Terhadap Perilaku Menyontek Siswa Kelas XI-IPA SMA Islam Sudirman Tanggungharjo. Journal on Education.
Fikri, A., Sinring, A., & Pandang, A. (n.d.). Penerapan Teknik Kontrak Perilaku Untuk Mengurangi Perilaku Membolos di SMA Negeri 11 Sidrap. Pinisi Journal Of Education.
Hapsyah, D. R. (2019). Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Mengurangi Prasangka Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa.
Hartanti, J. (2022). Bimbingan Kelompok. Tulungagung: UD DUTA SABLON.
Huda, F. S., & Wibowo, M. E. (2023). Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Kontrak Perilaku Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Diri Pada Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Ken, R. (2002). Truancy Short and Long-Tearm Solution. New York: Taylor dan Prancis Group.
Marlia, A., Sary, F. A., Sukandi, R., Purnawan, M. D., Ridhayanti, I., Sakinah, A., & Vitriani, N. (2023). Hubungan Bimbingan Konseling Dan Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Karakter Yang Baik Pada Diri Siswa/i Di SMA Ethika Palembang. Journal Of Research and Multidisciplinary.
Marthen, Y. (2018). Pengaruh Kontrol Diri dan Stress Sekolah Terhadap Perilaku Membolos. Jurnal Psikoborneo.
Mujiburrahman, Faqih, M., Sarlita, B., & Najamudin, M. (2024). Kesiapan Sekolah Melaksanakan Intervensi Pendidikan Karakter Multistrategi di Jenjang Pendidikan Dasar (Perspektif Guru se Nusa Tenggara Barat). Journal of Mandalika Literature.
Ningtyas, A., & Wahyudi. (2020). Layanan Konseling Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Percaya Diri Peserta Didik. IJoCE : Indonesian Journal of Counseling and Education.
Pravitasari, R. (2012). Dampak Ketidakhadiran Siswa Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan.
Prayitno. (2005). Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta: Graha Indonesia.
Purwanto, E. (2020). Menurunkan Perilaku Membolos Dengan Teknik Kontrak Perilaku Di SMA Negeri 2 Sangatta Utara. Jurnal Inovasi BK.
Putri, M. S., Daharnis, & Zikra. (2017). Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Membolos Siswa. Konselor.
Qomaria, S., Arifin, M. T., & Djonu, A. (2022). Pemberian Layanan Informasi untuk Mengurangi Perilaku Membolos pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Maumere. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha.
Rahayu, W. D., Hendriana, H., & Fatimah, S. (2020). Perilaku Membolos Peserta Didik Ditinjau Dari Faktor-Faktor Yang Melatarbelakanginya. Fokus.
Ramadhani, S., Sinarsi, & Tobing, L. (2020). Sosialisasi Dampak Psikologis Perilaku Bolos Sekolah Dan Penanggulangannya Di SMA 1 Labuhan Deli Medan. Jurnal Abdimas Mutiara.
Rayo, V. S., Pandang, A., & Harum, A. (2023). Teknik Behavior Contract Untuk Mengurangi Perilaku Membolos Siswa Menengah Atas di Kota Makassar. Pinisi Journal Of Education.
Saragi, M. P., Tasmara, L., Berutu, R., & Ihsan, M. (2022). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok (Role Playing) Dalam Mengatasi Bullying Di Yayasan Penyantunan Anak Yatim Piatu. Jurnal Mahasiswa BK An:Nur.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.
Sukardi, D. K. (2000). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Supriyo. (2008). Studi Kasus Bimbingan dan Konseling. Semarang: Nieuw Setapak.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal,Menengah dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME).
Suryana, E., Wulandari, S., Sagita, E., & Harto, K. (2022). Perkembangan Masa Remaja Akhir (Tugas,Fisik,Intelektual,Emosi,Sosial dan Agama) dan Implikasinya Pada Pendidikan. JIIP(Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan).
Thressia, S. A., & Marheni, A. (2025). Faktor Yang Mempengaruhi Masalah Remaja dalam Pencapaian Status Identitas. JRKM.
Wasono, M. P. (2019). Peningkatan Disiplin Berseragam Siswa Melalui Bimbingan Kelompok. Jurnal Prakarsa Paedagogia.
Yulianti, Febbya, B. E., Julianti, M., & Saputra, N. (2024). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Perilaku Siswa yang Bolos Sekolah. Journal of Social Science Research .
