PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN KARTU KUARTET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG BULLYING PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
This study was motivated by the problem of rampant acts of bullying in elementary schools, which can have a negative impact on students' social and emotional development. One preventive measure that can be taken is to educate students about bullying. This study aims to develop a quartet card game to improve elementary school students' understanding of bullying. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes the stages of analyze, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects are upper grade students (grades IV-VI) at SDN Cilaja 3. The data collection techniques used included interviews and questionnaires.The results of the study show that media and material expert validation scored 95% (highly feasible), language expert validation scored 89% (highly feasible), and practitioner expert validation scored 100% (highly feasible). Thus, the average score of all assessments was 95%, which is highly feasible for use and implementation. In addition, a limited trial of the media was conducted on 6 upper grade students (representatives of grades V-VI) and produced an average score of 90% with a very feasible category. Furthermore, the pre-test and post-test results showed an increase in understanding of bullying from the low category to the high category, with an average N-Gain score of 81%, which is included in the effective category. Based on these results, the quartet card game media is considered highly feasible and can be used as an alternative media to improve students' understanding of bullying in elementary schools.
References
Aminah, S. (2018). Implementasi Model Addie Pada Education Game Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi kasus pada SMP Negeri 8 Pagaralam). Jurnal Ilmiah Betrik: Besemah Teknologi Informasi dan Komputer, 9(03), 152-162.
Astutik, S. (2020). Penggunaan Media Video Pembelajaran dan Power Point dalam Mata Pelajaran TIK Kelas VII di SMP Negeri 1 Gurah. In Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 4 (2), 80-86.
Fitronella, K. D., & Dasalinda, D. (2024). Tingkat Pemahaman Siswa Terhadap Bullying Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 96 Jakarta. As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 6(2), 1876-1889.
Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. JIPAI : Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28-37.
Hopeman, T. A., Suarni, K., Lasmawan, W. (2020). Dampak Bullying Terhadap Sikap Sosial Anak Sekolah Dasar (Studi Kasus di Sekolah Tunas Bangsa Kodya Denpasar). Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 52-63.
Hurlock, E, B. (2011). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (edisi ke – 5). Jakarta: Erlangga.
Khopipah, N., 2022. Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa Mengenai Usia Ideal Perkawinan. Jurnal Syntax Admiration, 3(5), 680-692.
Mahyani, A., & Hasibuan, A. D. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Dampak Bullying Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 237-248.
Megawati, A., Rabiah, S., & Akidah, I. (2023). Pengaruh metode ceramah terhadap keterampilan menyimak pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas X Merdeka A SMA Negeri 14 Jeneponto. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 465-477.
Muntasiroh, L. (2019). Jenis – Jenis Bullying dan Penanganannya di SDN Mangonharjo Kota Semarang. Jurnal Sinektik, 2(1), 106-116.
Munthe, M. V., Panjaitan, R., Julius. F. I., Sitorus, B. O., & Situmeang, H. (2024). Perkembangan Masa Anak-Anak, Kanak-Kanak, Remaja, dan Dewasa. Jimu: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 792-782.
Naiborhu, M., & Manullang, M. (2022). Upaya Guru PKN dalam Mencegah Perilaku Bullying Di SMA Swasta Immanuel Kelurahan Madras Hulu Kecamatan Medan Polonia Kota Medan. Jurnal Darma Agung, 30(1), 384-414.
Nasir, A. (2018). Konseling Behavioral: Solusi Alternatif Mengatasi Bullying Anak di Sekolah. Journal of Guidance and Counseling, 2(2), 67-82.
Pitriani, N. R. V., Wahyuni, I. G. A. D., & Gunawan, I. K. P. (2021). Penerapan Model Addie dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Pada Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 515-532.
Risal, Z., Hakim. R., & Abdullah, A. R. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D) : Konsep, Teori-Teori dan Desain Penelitian. Malang : CV Literasi Nusantara Abadi.
Sa’adah, R. N., & Wahyu. (2022). Metode Penelitian R&D (Research and Development) Kajian Teoretis dan Aplikatif. Malang : CV Literasi Nusantara Abadi.
Saputri, Y., Syaflin, S. L., & Junaidi, I. A. (2022). Pengembangan Media Kartu Kuartet Bagian Tubuh Manusia “BATU” Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 315-324.
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk Bullying dan Cara Mengatasi Masalah Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496-504.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Syafwar, R., Marwenny, E., Fauzi, E., Wahyuni, S., Citra, H., Harniwati., Falillah, A., Puspita, L., & Putra, Y. D. (2024). Sosialisasi dan Stop! Perundungan di Sekolah Menuju Lingkungan Sekolah Bebas Perundungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharma Andalas, 3(1), 46-55.
Wijayanti, N., Nurhasanah, A., & Nugraha, F. F. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kuartet Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Aquinas, 124-133.
