UPAYA GURU MELATIH KONSENTRASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS II SDN 177 PEKANBARU
Abstract
Student concentration in learning is very important for the success of the teaching and learning process. In order to train students' concentration in learning, a teacher must make efforts to train students' concentration. This study aims to determine the teacher's efforts and the impact of the teacher's efforts to train students' concentration in learning in class II SDN 177 Pekanbaru. This research uses descriptive qualitative method. Data collection instrument techniques in this study used interviews, observation and documentation. Testing the validity of the data using triangulation. Data analysis techniques namely data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that the teacher had tried to train students' concentration in learning. The conclusion from the research results is that the efforts made by the teacher are completing learning tools, designing learning media, checking student readiness, instilling interest in learning in students, using various learning methods, and creating a conducive learning environment. While the impacts include students who are more enthusiastic, more active and more focused and conditioned during the learning process.
References
Anggraini, I, A., Utami, W, D., & Rahma, S, B. (2020). Analisis Minat dan Bakat Peserta Didik Terhadap Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 23-28.
Cecep., Waskita, D, T, & Sabilah, N. (2022). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi. Jurnal Tahsania, 3(1), 63-70.
Deviyanti, L., Eli, & Nilwani. (2020). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Di SD Negeri 44 Pontianak. Iqro’ Khatulistiwa, 15–25.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Sulawesi Selatan : CV. Kaaffah Learning Center.
Heni, & Nurlika, U. (2021). Tingkat Konsentrasi Belajar Anak pada Siswa Kelas IV SD melalui Brain Gym (Senam Otak). Jurnal Keperawatan Silampari, 5(1), 222–232. https://doi.org/10.31539/jks.v5i1.2820
Husien, L. (2017). Profesi Keguruan Menjadi Guru Profesional. Yogyakarta : PT. Pustaka Baru Press.
Husna, S, M., Maison., Kurniawan, D, A., & Resnawati. (2021). Analisis Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di Kelas X IPA MAN 1 Merangin. Jurnal Senriabdi, 1(1), 62-74.
Iswandi, L. (2019). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi dan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Al Mahsuni, 2(1), 16–22.
Jannah, M., Bustamam, N., & Yahya, M. (2020). Kesiapan Diri Mahasiswa dalam Menghadapi Perkuliahan Daring. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 5(3), 13-18.
Jumrawarsi & Suhaili, N. (2020). Peran Seorang Guru Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif. Jurnal Ensiklopediaku Education Review, 2(3), 50-54.
Khotimah, S, H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2021). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676-685.
Mar’atusholihah, H., Priyanto, W., & Damayani, A. T. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 253–260.
Mustika, D. (2021). Peran Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 1(2), 361-372.
Mustofa, Z., ’Ulya, I. L., Muqorrobbin, Z., Pangestu, R. T., Rochim, R. L., & Prayitno, M. A. (2023). Strategi Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Memahami Materi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Ski). Damhil Education Journal, 3(1), 19–35. https://doi.org/10.37905/dej.v3i1.1755
Nabilah, Y., & Sukartono, S. (2022). Upaya Guru dalam Melatih Konsentrasi Pembelajaran Tematik melalui Ice Breaking Menyanyi Sesuai Materi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6398–6404. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3270
Nurastanti, Z., Ismail, F., & Sukirman. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyuasin. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 41–46.
Tambunan, P., Ardhiansyah, M. F., & Kurniawan, M. G. (2020). Pengaruh Suasana Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Produktif. Jurnal PenSil : Pendidikan Teknik Sipil, 9(3), 175–182. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i3.16674
Wastriami & Mudinillah, A. (2022). Manfaat Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 25 Tambangan. Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidayah, 1(1), 30-43.
Zaifullah, Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i2.70
