STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH UNGGUL DI SD NEGERI 352 TOBEMBA KECAMATAN LAROMPONG SELATAN KABUPATEN LUWU
Abstract
Keberhasilan sekolah unggul sangat dipengaruhi oleh strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola sumber daya pendidikan dan meningkatkan mutu sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah unggul di SD Negeri 352 Tobemba Kecamatan Larompong Selatan Kabupaten Luwu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, pengawas sekolah, dan komite sekolah sebagai informan penelitian. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah dilaksanakan melalui lima aspek utama, yaitu perumusan dan pelaksanaan visi sekolah, pengelolaan administrasi pendidikan yang efektif, pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru, penguatan budaya sekolah, serta pembangunan kemitraan dengan masyarakat. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, dukungan pemangku kepentingan, dan lingkungan sekolah yang kondusif, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana prasarana dan anggaran sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah yang efektif berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan dan mendukung terwujudnya sekolah unggul secara berkelanjutan.
References
Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management (5th ed.). London, England: Sage Publications.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Leithwood, K. (2021). Leading school improvement: Transformational leadership in practice. New York, NY: Routledge.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen berbasis sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Owens, R. G., & Valesky, T. C. (2015). Organizational behavior in education: Leadership and school reform (11th ed.). Boston, MA: Pearson Education.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational behavior (19th ed.). New York, NY: Pearson Education.
Sallis, E. (2014). Total quality management in education (3rd ed.). London, England: Routledge.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO.
Wahjosumidjo. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Yukl, G. (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Boston, MA: Pearson Education.
Jurnal :
Alam, M. M., & Rahmat, A. (2024). Principal leadership and school effectiveness in primary education. Journal of Educational Administration, 62(1), 45–61.
Hallinger, P. (2022). Instructional leadership and school improvement: A review of empirical evidence. Educational Administration Quarterly, 58(3), 421–450.
Harris, A., & Jones, M. (2023). School leadership and educational improvement: Contemporary perspectives. Educational Management Administration and Leadership, 51(4), 567–582.
Priyambodo, A. (2023). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan profesionalisme guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 45–58.
Rahman, A., & Nurhayati, S. (2024). Strategic leadership of principals in improving school quality. International Journal of Educational Research Review, 9(2), 155–167.
Sari, J., Juita, N., Nofriani, Y., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru untuk mewujudkan sekolah efektif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 112–124.
Suharni, S., & Kurniawan, D. (2023). The role of school principals in developing teacher professionalism. Journal of Education and Learning, 17(3), 301–312.
Tishana, R., Giatman, M., & Ernawati. (2023). Implementasi manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun profesionalisme guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 21(2), 87–99.
Zulti, F., Pratiwi, D., & Sulasmi, E. (2022). Model kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Sekolah, 7(1), 15–27.
