IMPLEMENTASI BIMBINGAN TEMAN SEBAYA BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI MADRASAH IBTIDAIYAH: KAJIAN TAFSIR QS. AL-HUJURAT AYAT 11–12 DAN HADIS TENTANG LARANGAN MENYAKITI SESAMA MUSLIM
Abstract
Bullying is one of the social problems that can hinder students' development and create Bullying is a social problem that can hinder students’ development and create an unfavorable learning environment in Madrasah Ibtidaiyah. This study aims to analyze the implementation of Islamic value-based peer counseling in preventing bullying using a literature review method with a qualitative approach through content analysis of various relevant sources. The results show that peer counseling is effective as a preventive strategy because it enhances empathy, communication, and social support among students. The integration of Islamic values, particularly QS. Al-Hujurat verses 11–12 and the Hadith of the Prophet Muhammad (SAW), strengthens students’ character development in terms of mutual respect, mindful speech, and avoidance of degrading others. Thus, Islamic value-based peer counseling can create a safe, harmonious, and bullying-free madrasah environment.
References
Ahmad Syafi’i, D. K. (2025). Efektivitas Bimbingan Teman Sebaya dalam Pencegahan Perilaku Negatif Siswa. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 7(2). https://ejournal.uin-suka.ac.id/index.php/jkpi/article/view/8812
Amin, S. M. (2010). Bimbingan dan Konseling Islam. Amzah.
Aulia, P. (2024). Peran Peer Counseling dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 6(1).
Azizah, S. N. (2023). Analisis Dampak Bullying terhadap Kesehatan Psikologis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5).
Butar, N. F. B. (2024). Bimbingan Teman Sebaya dengan Teknik Reframing Sebagai Pencegahan Perilaku Cyberbullying di Sekolah pada Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(2). https://doi.org/10.23887/jibk.v15i2.86236
Farabi, R. Al, & Fitriyani, F. N. (2025). Implementasi Karakter Toleransi dalam Mengatasi Bullying di Madrasah Ibtidaiyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(10).
Harahap, E., & Siregar, R. N. (2025). Bullying di Sekolah Dasar: Pengertian, Dampak, Pencegahan dan Solusi. Ristekdik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling.
Imaroh, I., Rahman, I. K., & Rosyadi, R. (2024). Development of Islamic Guidance and Counseling Program for Bullying Prevention in MTs. At-Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2).
Katsir, I. (1999). Tafsir al-Qur’an al-’Azim Jilid 7. Dar Taibah.
Laila, N. (2023). Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Perilaku Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(2).
Malahati, F., & Maemonah. (2022). Analisis Aspek Perilaku Bullying Peserta Didik Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Menggunakan Perspektif Filsafat Behaviorisme. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(3).
Pratama, H. (2023). Faktor Penyebab Perilaku Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2).
Rahmat, N. I., & Hastuti, I. D. (2023). Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Bullying di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 7(6).
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2018). Islam yang Saya Anut: Dasar-Dasar Ajaran Islam. Lentera Hati.
Sukmawati, E. (2023). Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Era Disrupsi Berbasis Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 4(4). https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.616
Sutoyo, A. (2013). Bimbingan & Konseling Islami (Teori dan Praktik). Pustaka Pelajar.
