STRATEGI KONSELING INDIVIDUAL DAN KELOMPOK BERBASIS NILAI ISLAM DALAM PENANGANAN SANTRI KORBAN BULLYING DI PESANTREN
Abstract
Bullying is a form of social violence that frequently occurs in educational environments, including Islamic boarding schools (pesantren), and has negative impacts on students’ psychological, social, spiritual, and academic conditions. Previous studies generally focused only on the causes of bullying or discussed counseling services separately, so there are still limited studies integrating individual and group counseling based on Islamic values in handling students who are victims of bullying in pesantren. This study aims to examine the impacts of bullying on students and the strategies of individual and group counseling in addressing victims of bullying in Islamic boarding schools. This research employed a qualitative approach using a library research method. Data were collected through documentation studies from books, scientific journals, and relevant research articles, then analyzed using content analysis techniques. The findings revealed that victims of bullying experience anxiety, trauma, low self-esteem, and difficulties in social interaction and learning activities. Individual counseling helps students recover emotionally and rebuild self-confidence, while group counseling provides social support and improves social interaction skills. This study contributes to the development of Islamic guidance and counseling studies through the integration of individual and group counseling services in handling students who are victims of bullying in Islamic boarding schools.
References
Abdi, S. (2024). Penanganan Korban Bullying: Intervensi Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Client Centered. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapannya, 5(4).
Afnan, H. (2023). Bullying sebagai Dinamika Sosial di Lingkungan Sekolah dan Peran Bimbingan Konseling. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan.
Aini, N. (2022). Pendekatan Person Centered Counseling Carl Rogers dalam Layanan Konseling. Jurnal Konseling Islam.
Anshori. (2024). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dalam Mengurangi Trauma Korban Bullying. Jurnal Bimbingan Dan Konseling.
Arraziq, M. I., & Armansyah. (2021). Strategi Pencegahan Bullying di Lingkungan Sekolah melalui Peran Guru dan Bimbingan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling.
Asna. (2025). Konseling Multibudaya Berbasis Nilai-Nilai Pesantren Dan Spiritualitas Islam Sebagai Strategi Preventif Bullying Di Lingkungan Pesantren. Journal of Education Counseling, 4(2).
Astuti. (2018). Peran Konseling Individu dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Korban Bullying. Jurnal Konseling Indonesia.
Emilda. (2022a). Bullying di Lingkungan Pesantren: Faktor Penyebab dan Implikasinya terhadap Perkembangan Santri. Jurnal Pendidikan Islam.
Emilda. (2022b). Bullying Di Pesantren: Jenis, Bentuk, Faktor, Dan Upaya Pencegahannya. Jurnal Sustainabel, 5(2), 199.
Fauzi, A., & Jannah, M. (2023). Budaya Senioritas Dan Perilaku Bullying Di Lingkungan Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(1).
Fitriani. (2022a). Efektivitas Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Korban Bullying. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia.
Fitriani, N. (2022b). Layanan Konseling Kelompok Dalam Mengatasi Korban Bullying Di Sekolah. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 3(2).
Hamid, A. (1983). Sistem Pendidikan Madrasah Dan Pesantren Di Sul-Sel. Rajawali Press.
Hartini, N. (2016). Konseling Individu sebagai Wawancara Terapeutik dalam Membantu Konseli. Jurnal Psikologi Konseling.
Hastuti. (2022). Teori Perkembangan Psikososial Erikson dan Implikasinya dalam Pendidikan Remaja. Jurnal Psikologi Perkembangan.
Hidayat. (2021). Teori Ekologi Perkembangan Bronfenbrenner dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Humaniora.
Karneli, Y. (2022). Pelaksanaan Konseling Kelompok Untuk Mengurangi Dampak Bullying Pada Peserta Didik. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1).
Kasih, F., & Ifdil. (2020). Efektivitas Teknik Cognitive Restructuring Dalam Konseling Kelompok Untuk Mengatasi Masalah Korban Bullying. Jurnal Konselor, 9(1).
Kusuma, R. H., & Wibowo, M. E. (2017). Efektivitas Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Dukungan Sosial Korban Bullying. Jurnal Bimbingan Konseling.
Maryam. (2022). Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Penerapannya dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Karakter.
Nasution, A. H. (2023). Fungsi Bimbingan Konseling Bagi Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 1(2), 3.
Nurhasanah, S. (2022). Pengaruh Bullying terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.
Nurhayati. (2020). Strategi Konselor dalam Membangun Hubungan Konseling yang Efektif. Jurnal Bimbingan Dan Konseling.
Oktaviani. (2024). Penerapan Solution Focused Brief Therapy dalam Layanan Konseling Individu. Jurnal Konseling Modern.
Pradana. (2024). Bullying sebagai Bentuk Kekerasan Sosial di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Sosial.
Pratiwi, D., Pandang, A., & Aryani, F. (2024). Bullying in Pesantren and Its Mitigation. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 10(2).
Pratiwi, U., & Karneli, Y. (2024). Konseling Kelompok sebagai Layanan untuk Mengatasi Masalah Peserta Didik melalui Dinamika Kelompok. EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia.
Prayitno, & Amti, E. (2013). Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling. Rineka Cipta.
Putri. (2022). Strategi Pencegahan Bullying di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Karakter.
Rachmawati. (2024). Bullying: Bentuk, Karakteristik, dan Dampaknya terhadap Peserta Didik. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Rahmah, S. (2023). Strategi Konseling Individual dalam Membantu Penyelesaian Masalah Peserta Didik. Jurnal Bimbingan Dan Konseling.
Rahmah, Y. (2021). Bullying dan Perkembangan Psikologis Remaja. Jurnal Psikologi Remaja.
Ridwan. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Layanan Konseling di Pesantren. Jurnal Bimbingan Konseling Islam.
Sitorus. (2020). Konseling Individu untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Korban Kekerasan. Jurnal Konseling Dan Pendidikan.
Suhertina. (2014). Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling. CV. Mutiara Pesisir Sumatra.
Syahrul, M. (2022). Konseling Kelompok dan Dinamika Kelompok dalam Membantu Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Konseling Dan Pendidikan.
Wahyuni. (2022). Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Peserta Didik. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan.
Yuniarti, R. (2021). Perilaku Bullying Dan Dampaknya Terhadap Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2).
Zahra, N. (2023). Dampak Psikologis Bullying pada Remaja. Jurnal Psikologi Remaja.
