PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV DI SDN 010037 PERKEBUNAN SEI DADAP III/IV T.A 2025/2026
Keywords:
Problem Solving, Flashcard, Learning Outcomes, Science and Social Studies
Abstract
This study aims to determine the effect of the Problem Solving learning model assisted by Flashcard media on the IPAS learning outcomes of fourth-grade students at SDN 010037 Perkebunan Sei Dadap III/IV. This study employs a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest design. The research sample consisted of 30 fourth-grade students. Data collection was conducted through learning outcome tests. Data analysis used the Shapiro-Wilk normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The results of the study show that the average pretest score of 60 increased to 76 in the posttest. The percentage of students' learning completeness also increased from 33.33% to 70%. The hypothesis test results using the Paired Sample T-Test showed a significance value of 0.000 < 0.05, so H0 was rejected and Ha was accepted. Thus, it can be concluded that the Problem Solving learning model assisted by Flashcard media has a positive and significant effect on the science learning outcomes of fourth-grade students at SDN 010037 Perkebunan Sei Dadap IIII/IV.
References
Afriani, S., Affandi, L. H., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Analisis tantangan guru dalam menerapkan pembelajaran matematika yang inovatif di SDN Tundung Kecamatan Batukliang tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 1–5.
Akbar, M. R. (2022). Flash card sebagai media pembelajaran dan penelitian. Bandung: CV Haura Utama.
Anjarwati, F., Ernawati, & Umar, U. H. (2025). Analisis kemampuan problem solving melalui permainan golf pada anak usia 5–6 tahun. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 4(2), 121–130.
Ariani, Y. (2020). Model pembelajaran inovatif untuk pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Azis, M. A., & Amrillah, I. A. B. (2024). Pendidikan sebagai sistem dan komponen: Memahami interpendensi dan hubungan komponen pendidikan. Cendekia Pendidikan, 48–58.
Fajar, A. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan media flashcard pada materi An-Nazah di DTA Manaarul Huda kelas IV. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 24–36.
Faslia. (2021). Penggunaan metode snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar IPS di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4).
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334.
Fitriani, S. B. (2024). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: PT Pena Persada Kerta Utama.
Gawise, G., Nurmaya, A. L., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan media pembelajaran dalam penguatan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581.
Hidayah, Y. B. N., & Putra, L. V. (2023). Perbedaan model pembelajaran problem solving dan problem based learning berbantuan papan diagram terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar. Journal on Education, 6(1), 1390–1396.
Jalinus, N. (2021). Riset pendidikan dan aplikasinya. Padang: UNP Press.
Januarti, W., Asmara, Y., & Sarkowi. (2022). Pengaruh pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Saling. Bina Gogik, 9(2), 139–143.
Kurniawan, Andri, dkk. 2022. Evaluasi Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia dan solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan dan daya beda butir soal ujian akhir semester tema 7 kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2), 198–214.
Magfirah. (2021). Integrasi permainan tradisional “Lojo-Lojo Pindipi” dalam model pembelajaran problem solving discovery. Bandung: Media Sains Indonesia.
Maharani, N., Dewi, E. P., Muzzakiyah, D. F., Azkiyah, S. R., Sukma, I., & Muhtarom, T. (2025). Model pembelajaran yang efektif dalam penanaman pendidikan karakter sejak dini pada sekolah alam. Jurnal Basicedu, 9(1), 37–49.
Nasution, B., Harahap, T. R., Nasution, E. S., Nasution, F., & Harahap, A. N. (2024). Metodologi penelitian pendidikan. Padangsidimpuan: PT Inovasi Pratama Internasional.
Rohmah, S. N. (2021). Strategi pembelajaran matematika. Yogyakarta: UAD Press.
Sumardi (2020) Teknik Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Sugiyono. (2025). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, A. (2020). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Suryadi. (2020). Model pembelajaran berbasis proyek. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Trianto. (2020). Desain pembelajaran yang efektif. Jakarta: Kencana.
Wedyawati, N. (2020). Pembelajaran SD berbasis problem solving method. Malang: Literasi Nusantara.
Widodo, S., dkk. (2023). Buku ajar metode penelitian. Pangkalpinang: CV Science Techno Direct.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Akbar, M. R. (2022). Flash card sebagai media pembelajaran dan penelitian. Bandung: CV Haura Utama.
Anjarwati, F., Ernawati, & Umar, U. H. (2025). Analisis kemampuan problem solving melalui permainan golf pada anak usia 5–6 tahun. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 4(2), 121–130.
Ariani, Y. (2020). Model pembelajaran inovatif untuk pembelajaran matematika di kelas IV sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Azis, M. A., & Amrillah, I. A. B. (2024). Pendidikan sebagai sistem dan komponen: Memahami interpendensi dan hubungan komponen pendidikan. Cendekia Pendidikan, 48–58.
Fajar, A. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan media flashcard pada materi An-Nazah di DTA Manaarul Huda kelas IV. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 24–36.
Faslia. (2021). Penggunaan metode snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar IPS di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4).
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334.
Fitriani, S. B. (2024). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: PT Pena Persada Kerta Utama.
Gawise, G., Nurmaya, A. L., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan media pembelajaran dalam penguatan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581.
Hidayah, Y. B. N., & Putra, L. V. (2023). Perbedaan model pembelajaran problem solving dan problem based learning berbantuan papan diagram terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar. Journal on Education, 6(1), 1390–1396.
Jalinus, N. (2021). Riset pendidikan dan aplikasinya. Padang: UNP Press.
Januarti, W., Asmara, Y., & Sarkowi. (2022). Pengaruh pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Saling. Bina Gogik, 9(2), 139–143.
Kurniawan, Andri, dkk. 2022. Evaluasi Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia dan solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan dan daya beda butir soal ujian akhir semester tema 7 kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2), 198–214.
Magfirah. (2021). Integrasi permainan tradisional “Lojo-Lojo Pindipi” dalam model pembelajaran problem solving discovery. Bandung: Media Sains Indonesia.
Maharani, N., Dewi, E. P., Muzzakiyah, D. F., Azkiyah, S. R., Sukma, I., & Muhtarom, T. (2025). Model pembelajaran yang efektif dalam penanaman pendidikan karakter sejak dini pada sekolah alam. Jurnal Basicedu, 9(1), 37–49.
Nasution, B., Harahap, T. R., Nasution, E. S., Nasution, F., & Harahap, A. N. (2024). Metodologi penelitian pendidikan. Padangsidimpuan: PT Inovasi Pratama Internasional.
Rohmah, S. N. (2021). Strategi pembelajaran matematika. Yogyakarta: UAD Press.
Sumardi (2020) Teknik Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Sugiyono. (2025). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, A. (2020). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Suryadi. (2020). Model pembelajaran berbasis proyek. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Trianto. (2020). Desain pembelajaran yang efektif. Jakarta: Kencana.
Wedyawati, N. (2020). Pembelajaran SD berbasis problem solving method. Malang: Literasi Nusantara.
Widodo, S., dkk. (2023). Buku ajar metode penelitian. Pangkalpinang: CV Science Techno Direct.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Published
2026-07-15
How to Cite
Rambe, A. N. P., Nasution, Y., Parluhutan Tambunan, H., Marselina Sembiring, M., & Afriadi, P. (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV DI SDN 010037 PERKEBUNAN SEI DADAP III/IV T.A 2025/2026. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 215 - 222. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.16066
Section
Articles
