PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN KOMIK BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT MEMBACA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 10 TIGA DESA
Abstract
This study was motivated by the low reading interest and Indonesian language learning outcomes of fifth-grade students at SDN 10 Tiga Desa. The purpose of this study was to improve students’ reading interest and learning outcomes through the implementation of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model assisted by illustrated comics. This study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The research subjects were 23 fifth-grade students of SDN 10 Tiga Desa. Data were collected through observation, questionnaires, tests, and documentation, and analyzed using descriptive quantitative and qualitative techniques. The results indicated that the implementation of the Think Pair Share (TPS) model assisted by illustrated comics effectively improved students’ reading interest and learning outcomes. Reading interest mastery increased from 26.08% in the pre-cycle to 43.48% in Cycle I and 95.65% in Cycle II. The average reading interest score also improved from 66.48 to 76.65 and 78.26. Meanwhile, learning outcome mastery increased from 56.52% in the pre-cycle to 78.26% in Cycle I and 86.95% in Cycle II. These findings demonstrate that the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model assisted by illustrated comics can create an active and enjoyable learning environment, thereby improving students’ reading interest and Indonesian language learning outcomes.
References
Adu, S. S., & Cendana, W. (2022). Penerapan model Think Pair and Share berbasis alat peraga untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Madako Elementary School, 1(2), 132–150. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.53
Amelia, R., Fitria, Y., & Nurhasanah, I. (2024). Pengaruh penggunaan media komik bergambar terhadap minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.26737/jpdi.v9i1.5241
Amelia, R., Fitria, Y., & Nurhasanah, I. (2024). Pengaruh penggunaan media komik bergambar terhadap minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.26737/jpdi.v9i1.5241
Asramaita, M. (2025). Penerapan model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 6(2), 88–97.
Asramaita, M. (2025). Penerapan model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 6(2), 88–97.
Candrayani, A. N., Ambarwati, Y. D., & Wibisono, H. (2024). Meta analisis efektivitas penggunaan media komik dalam peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1383–1397. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2641
Candrayani, A. N., Ambarwati, Y. D., & Wibisono, H. (2024). Meta analisis efektivitas penggunaan media komik dalam peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1383–1397. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2641
Handayani, D., & Putra, A. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 2104–2112. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5521
Handayani, D., & Putra, A. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 2104–2112. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5521
Handika, R., Rahmadani, S., & Rozie, F. (2024). Penerapan model Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 14567–14575.
Handika, R., Rahmadani, S., & Rozie, F. (2024). Penerapan model Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 14567–14575.
Ilham, R., Mufarizuddin, & Joni. (2023). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman dengan penerapan model kooperatif Think Pair Share di sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 133–146. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1480
Ilham, R., Mufarizuddin, & Joni. (2023). Peningkatan keterampilan membaca pemahaman dengan penerapan model kooperatif Think Pair Share di sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 133–146. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1480
Khairunnisa, A. D. (2025). Think Pair Share dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Edu Society: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 22–31.
Khairunnisa, A. D. (2025). Think Pair Share dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Edu Society: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 22–31.
Kusuma, A., & Hidayat, M. (2023). Implementasi penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 119–128.
Kusuma, A., & Hidayat, M. (2023). Implementasi penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 119–128.
Nugroho, T., & Lestari, P. (2021). Pengaruh metode pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55–63.
Nugroho, T., & Lestari, P. (2021). Pengaruh metode pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55–63.
Putri, T. A., Ahmad, A., & Inggriyani, F. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan aplikasi Literacy Cloud untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4502–4507.
Putri, T. A., Ahmad, A., & Inggriyani, F. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan aplikasi Literacy Cloud untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4502–4507.
Putri, W., Sari, N., & Rahmawati, D. (2023). Penggunaan media komik bergambar dalam meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 101–110. https://doi.org/10.56789/jipd.v4i2.311
Putri, W., Sari, N., & Rahmawati, D. (2023). Penggunaan media komik bergambar dalam meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 101–110. https://doi.org/10.56789/jipd.v4i2.311
Rahmah, N., Yusuf, M., & Andini, R. (2025). Pengaruh media komik digital terhadap minat dan hasil belajar IPS di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 77–89.
Rahmah, N., Yusuf, M., & Andini, R. (2025). Pengaruh media komik digital terhadap minat dan hasil belajar IPS di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 77–89.
Rahmawati, I., & Suryadi, A. (2022). Hubungan minat membaca dengan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 3345–3352. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7341
Rahmawati, I., & Suryadi, A. (2022). Hubungan minat membaca dengan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 3345–3352. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7341
Rohim, M., & Rahmawati, D. (2020). Penerapan model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 90–99.
Rohim, M., & Rahmawati, D. (2020). Penerapan model pembelajaran Think Pair Share untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 90–99.
Sari, N., & Nugroho, A. (2022). Pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 44–53.
Sari, N., & Nugroho, A. (2022). Pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 44–53.
Sari, P., & Utomo, B. (2023). Rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 211–220.
Sari, P., & Utomo, B. (2023). Rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 211–220.
Sopandi, D. (2024). Model pembelajaran Think Pair Share dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Dharma Akademik Nusantara, 3(1), 65–73.
Sopandi, D. (2024). Model pembelajaran Think Pair Share dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Dharma Akademik Nusantara, 3(1), 65–73.
Wahyuni, S., Fitriani, E., & Kurniawan, R. (2022). Pembelajaran berpusat pada guru dan dampaknya terhadap aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 144–152. Adu, S. S., & Cendana, W. (2022). Penerapan model Think Pair and Share berbasis alat peraga untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Madako Elementary School, 1(2), 132–150. https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.53
Wahyuni, S., Fitriani, E., & Kurniawan, R. (2022). Pembelajaran berpusat pada guru dan dampaknya terhadap aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 144–152.
