PENGARUH METODE GALLERY WALK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN KELAS V SD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode gallery walk terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode eksperimen yang menggunakan desain Quasi Eksperimental Design dengan membagi sampel dalam dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa diperoleh hasil perhitungan pada tabel di peroleh nilai t hitung sebesar 9,470 sedangkan di tabel dengan df 54 dengan taraf signifikansi 0,05 maka table = 1,673 Jadi dinyatakan t hitung> t tabel 9,470>1,673 dengan derajat kebebasan 54 (df 54). Dinyatakan dapat disimpulkan signifikan dimana Ho ditolak sedangkan Ha diterima hal ini menyatakan “Ada pengaruh metode gallery walk terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn kelas V SD”.
References
Dikti. (2014). Kurikulum Pendidikan Tinggi. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian pendidikan dan kebudayaan.
Ginting, A. (2014). Esensi praktis belajar pembelajaran. Bandung: Humaniora.
Hamiyah, N. d. (2014). Strategi Belajar Mengajar di Kelas. . Jakarta: Pustaka Belajar.
Komalasari, K. (2017). Bunga Rampai Pengantar Strategi Pembelajaran. Jawa Tengah: Penerbit Lakeisha.
Madiong, b. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan Civic Education. Makassar:Celebes Perkasa.
Muhajir, N. (2015). Menyusun dan Menganalisis Tes Hasil Belajar. 71.
Sagala, S. (2021). Ragam Tulis Desain Pembelajaran SD. CV Jejak, anggota IKAPI.
Silberman. (2015). Model Pembelajaran Gallery Walk Pada Mata Pelajaran Jurnal Khusus Perusahaan Dagang di SMAN 1 Rejang Lebong. 20.
Silberman, M. L. (2014). Model pembelajaran Kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM.
Sudjana. (2021). Ragam Tulis Desain Pembelajaran SD. CV Jejak (Jejak Publisher).
Sudjana. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Padasubtema Bekerja Sama Mencapai Tujuan Dengan Menggunakan Metode Problem Based Learning. RFM PRAMEDIA JEMBER.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: ALFABETA.
Wahab, A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan dan Sains , 421.
Widiarti. (2013). Pengaruh Metode Gallery Walk dipadu Media Gambar Berbasis Potensi Lokal terhadap Pemahaman Konsep dan Sikap Kepedulian Lingkungan Peserta Didik SMA Negeri . 49.
