PENGARUH METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 9 BANYUASIN 1
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan metode Learning Starts With A Question terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 9 Banyuasin 1. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pre-eksperimental model Pretest-Posttest One Group Design dengan menggunakan semua sampel. Tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes awal dan tes akhir berbentuk 20 butir soal pilihan ganda. Hal ini menunjukkan bahwa diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, berarti terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran Learning Starts With A Question terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN 9 Banyuasin 1.
References
Meldina, T. (2019). Implementasi Model Learning Starts With A Question Strategi Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 211-219.
Munadliroh, N. H., & Anggraini, K. C. (2022). Pengaruh Strategi Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Tematik. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 63-72.
Nasution, Juni Sahla. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Starts A Question Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di SDN 064976 Medan Tembung.
Safithry, E. A. (2018). ASSESMEN TEKNIK TES DAN NON TES. Malang: CV IRDH.
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN . Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, W. V. (2022). Metodelogi Penelitian. Yogyakarta: PT. PUSTAKA BARU.
