HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Kompetensi pedagogik guru merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dasar. Guru yang memiliki kompetensi pedagogik yang baik mampu menciptakan pembelajaran yang efektif, menarik, dan bermakna sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kompetensi pedagogik guru dengan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Guru yang mampu memahami karakteristik siswa, mengelola pembelajaran dengan baik, menggunakan metode pembelajaran yang sesuai, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan cenderung mampu meningkatkan semangat dan partisipasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi pedagogik guru sangat penting dilakukan guna meningkatkan kualitas pendidikan dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
References
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). California, CA: Sage Publications.
Djamarah, S. B. (2020). Psikologi belajar. Jakarta, Indonesia: Rineka Cipta.
Hidayat, R., & Nurhayati, S. (2022). Penggunaan metode korelasional dalam penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 102–110.
Mulyasa, E. (2022). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, N., & Handayani, D. (2022). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 120–129.
Rahmawati, I., Siregar, A., & Putra, D. (2023). Analisis motivasi belajar siswa sekolah dasar menggunakan skala Likert. Jurnal Pendidikan Modern, 9(1), 55–64.
Ramadhan, F., Utami, N., & Syahputra, A. (2023). Hubungan kompetensi pedagogik guru dengan motivasi belajar siswa. Jurnal Edukasi Nusantara, 10(3), 201–210.
Sari, M., & Nugraha, T. (2021). Strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 88–97.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.
Wulandari, A., Fitriani, D., & Hidayat, M. (2024). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 34–45.
Yamin, M. (2020). Profesionalisme guru dan implementasi pembelajaran. Jakarta, Indonesia: Gaung Persada Press.
Yusuf, M. (2021). Psikologi pendidikan dan motivasi belajar. Jakarta, Indonesia: Prenadamedia Group.
Zulkarnain, R., & Maulana, F. (2024). Kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 70–81.
Aisyah, N., & Putri, R. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 98–107.
