PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP PROFESIONALISME CALON GURU DI ERA MODERN
Abstract
Literasi digital menjadi salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki calon guru di era modern. Perkembangan teknologi yang semakin pesat serta sistem pembelajaran berbasis digital menuntut tenaga pendidik mampu beradaptasi secara profesional dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap profesionalisme calon guru di era modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki pengaruh positif terhadap profesionalisme calon guru. Calon guru yang memiliki kemampuan literasi digital yang baik cenderung lebih adaptif, inovatif, komunikatif, serta mampu memanfaatkan teknologi secara efektif dalam proses pembelajaran. Selain itu, literasi digital juga berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik, etika profesi, dan kualitas perencanaan pembelajaran. Oleh karena itu, penguatan literasi digital pada calon guru sangat penting dilakukan guna menciptakan tenaga pendidik profesional yang mampu menghadapi tantangan pendidikan di era modern.
References
Belshaw, D. (2014). The essential elements of digital literacies. London, England: Routledge.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). California, CA: Sage Publications.
Firmansyah, R., & Dewi, N. (2021). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Modern, 8(2), 112–120.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York, NY: Wiley Computer Publishing.
Hasanah, U., Pratiwi, A., & Ramadhan, F. (2023). Pengaruh literasi digital terhadap kompetensi profesional mahasiswa pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 210–219.
Kurniawan, D., Sari, M., & Putra, R. (2022). Literasi digital guru pada era revolusi industri 4.0. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 55–64.
Prasetyo, H., & Lestari, W. (2020). Literasi digital dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan. Jurnal Pendidikan Nusantara, 6(2), 90–101.
Putri, A., Nugraha, B., & Fauzi, M. (2023). Pemanfaatan media digital dalam meningkatkan kompetensi pedagogik calon guru. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 11(1), 77–86.
Rahman, A., & Suryadi, D. (2024). Etika digital sebagai bagian profesionalisme guru di era modern. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 34–45.
Rahmawati, N., & Hidayat, T. (2021). Analisis kemampuan literasi digital mahasiswa calon guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(3), 145–154.
Sari, D., & Nugroho, A. (2022). Hubungan literasi digital dengan kesiapan profesional mahasiswa pendidikan. Jurnal Edukasi Indonesia, 10(2), 88–97.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Wahyuni, S., Fitriani, L., & Akbar, H. (2024). Kesiapan mahasiswa pendidikan dalam pembelajaran berbasis digital. Jurnal Pendidikan Era Digital, 5(1), 15–27.
Yusuf, M. (2021). Profesionalisme guru dalam pembelajaran abad 21. Jakarta, Indonesia: Prenadamedia Group.
