POTENSI KEARIFAN LOKAL SUKU MANDAR DALAM MEMPERKUAT KARAKTER CINTA TANAH AIR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
Abstract
The weakening of the patriotic character of elementary school students due to the influence of globalization, foreign cultures, and the development of digital technology causes students to tend to be less familiar with their own local culture, so it is important to examine how the local wisdom of the Mandar Tribe can strengthen the patriotic character of elementary school students. The study used a qualitative descriptive method with a library research approach. Data were obtained through various literature sources in the form of scientific articles, journals, books, and documents relevant to character education, local wisdom, Mandar culture, and nationalism. The findings of this study indicate that the local wisdom of the Mandar Tribe has values relevant to strengthening the patriotic character, such as Metawe (mutual respect), Siwaliparri (mutual cooperation), Metabe (mutual assistance), and Mepuang (hospitality). These values can be integrated into learning through subjects, extracurricular activities, and habits at school. Integrating the local wisdom of the Mandar people not only helps preserve regional culture but also builds national identity, encourages pride in the country's culture, and forms the character of students who are responsible, tolerant, and empathetic. Therefore, the local knowledge of the Mandar people can function as a strategic and contextual learning tool to help elementary school students develop a stronger sense of love for their homeland.
References
Arifin, I. (2023). Eksistensi tradisi Sayyang Pattudu atau kuda menari pada Suku Mandar Provinsi Sulawesi Barat. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(1), 43–50. https://doi.org/10.69875/djosse.v1i1.68
Arifin, I., Darmayanti, D. P., & Manda, D. (2025). Local wisdom based learning of the Mandar tribe to foster social awareness in elementary school students. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 8(1), 91–102. https://doi.org/10.31605/ijes.v8i1.5856
Hartiwisidi, N., Damayanti, E., Musdalifah, M., Rahman, U., Suarga, S., & Shabir U, M. (2022). Penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal Mandar Metabe' dan Mepuang di SDN 001 Campalagian. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 150–162. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i2.48473
Hasriyanti, H., Wahyuni, W., & Hijranah, H. (2022). Kearifan lokal lopi sandeq sebagai bentuk warisan budaya para leluhur Mandar. Jurnal Environmental Science, 5(1), 67–75. https://doi.org/10.35580/jes.v5i1.38016
Hendrawan, J. H., Halimah, L., & Kokom, K. (2022). Penguatan Karakter Cinta Tanah Air melalui Tari Narantika Rarangganis. Jurnal Basicedu, 6(5), 7978–7985. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3716
Ibrahimi, R., & Marvida, T. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Materi IPS untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air pada Siswa SD Negeri 3 Kuala. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Cakrawala Pembelajaran, 1(3), 1-12. https://doi.org/10.64690/jakap.v1i3.288
Ilham, B. U., Widiawati, A., Hamdana, H., & Irmayani, N. (2024). Studi Kearifan Lokal Suku Mandar Dalam Peningkatan Kinerja Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM). Jurnal Manajemen STIE Muhammadiyah Palopo, 10(1), 106-121. http://dx.doi.org/10.35906/jurman.v10i1.1932
Jayanti, I. D., Siregar, I., & Purnomo, B. (2023). Suku Mandar: Mengenal Kebudayaan Maritim Dari Provinsi Sulawesi Barat. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, 2 (1), 67–75. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i1.24130
Lismawati, A., Adya Pribadi, R., Rahman Hakim, Z., & Sultan Ageng Tirtayasa, U. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Dalam Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Sdit Al-Muhajirin. Jurnal Binagogik, 9(1), 74-89. https://doi.org/10.61290/pgsd.v9i1.45
Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan karakter siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 5961–5968. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3148
Manda, D., Arifin, I., & Darmayanti, D. P. (2024). Kearifan Lokal dan Pembentukan Karakter Siswa Dalam Program P5 di Polewali Mandar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 237-251. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19163
Melfianora. (2019). Penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan Studi Literatur. Pekanbaru: UPT BPPP Pekanbaru.
Ndona, Y. & Kalkautsar, M. (2025). Kurangnya sikap cinta tanah air dan bangsa pada anak sekolah dasar kajian terhadap tantangan pendidikan karakter di era modern. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 878-883. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i1.1034
Nur, A. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran collaborative learning berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan karakter nasionalisme dan kreatif. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.8288
Nurhayani, N., Lestari, A. I., & Siregar, H. L. (2025). Penerapan Karakter Cinta Tanah Air Berbasis Kearifan Lokal Melalui Budaya Bahasa Bilah Panai: Studi Kasus Sekolah Dasar Kabupaten Labuhanbatu. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 2797-2808. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1736
Paida, A., Candra, C., Asriati, A., Indrawaty, I., & Sriwahyuni, S. (2024). Kearifan Lokal Suku Mandar “Mepuang Dan Metabe” Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Polewali Mandar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 300-305. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.16884
Prihatini, I. T., Muntomimah, S., & Anggraini, H. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Cinta Tanah Air Berbasis Kearifan Lokal Budaya Jawa. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 269-282. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i1.2271
Putri, N., & Ramli, M. (2023). Menggapai Asa Melalui Pendidikan: Studi Lima Mahasiswa Dan Keluarganya Di Desa Palece Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Kajian Sosial dan Budaya: Tebar Science, 7(2), 44-54. https://doi.org/10.36653/jksb.v7i2.158
Rahmad, R. (2021). Nilai karakter cinta tanah air dan gotong royong pada kearifan lokal manugal sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 220-227. https://doi.org/10.30653/003.202172.193
Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi nilai kearifan lokal (local wisdom) dalam pembelajaran sains sekolah dasar: Literature review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 151-156. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1663
Sari, N. (2021). Pendidikan berbasis kearifan lokal untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 1(1). 27-37. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i1.4452
Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran berbasis kearifan lokal di sekolah dasar: Sebuah kerangka konseptual. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48–53. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316
Sugiyono (2011). Metode Penlitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta.
Widiatmaka, P. (2022). Strategi Menjaga Eksistensi Kearifan Lokal Sebagai Identitas Nasional di Era Disrupsi. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 2(2), 136–148. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i2.84
Zed, Mestika. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia
Zulkarnaen, M. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Era Milenial. AL MA’ARIEF : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.35905/almaarief.v4i1.2518
