PENERAPAN KEGIATAN KOKURIKULER BERBASIS SENI DAN BUDAYA LOKAL DALAM MENANAMKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MURID KELAS IV SD NEGERI 5 SUMERTA DENPASAR
Abstract
This study is motivated by the importance of instilling character education values through learning activities based on local culture. Co-curricular activities based on local arts and culture are considered effective in fostering character values through active and meaningful learning experiences. This study aims to describe the implementation of co-curricular activities based on local arts and culture in instilling character education values in fourth-grade students of SD Negeri 5 Sumerta Denpasar. This study employed a descriptive qualitative approach involving teachers and fourth-grade students of class IVB at SD Negeri 5 Sumerta Denpasar as the research subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing to obtain an in-depth understanding of the implementation of the activities. The results showed that the co-curricular activities were implemented through painting activities that actively involved students in the learning process. The character values developed were creativity and independence. Creativity was reflected in students’ ability to express ideas and produce artworks, while independence was demonstrated through their ability to prepare tools and materials, complete their work independently, and take responsibility for the results. The implementation of the activities was supported by students’ enthusiasm and the teacher’s role; however, it still faced obstacles such as limited time and differences in students’ abilities in creating artworks.
References
Agustin Ramazhana, D., & Qurotul, D. A. (2024). ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM PERSPEKTIF
PENDIDIKAN KARAKTER SISWA. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, (2), 44–53. https://jurnalcendekia.id/index.php/jkip/
Agustina Wulandari, D., Adhi Saputra, S., & Eka Subekti, E. (2025). EKSPRESI VISUAL SENI KRIYA SISWA KELAS 4 SD MELALUI TEKNIK LUKIS DENGAN MEDIA LIMBAH BOTOL PLASTIK DI SD NEGERI
PECALUNGAN 01. IJES Indonesian Journal of Elementary Scholl, 5(02). https://doi.org/10.26877/ijes.v5i2.20712
Ahmad, O. :, & Purnawanto, T. (2024). PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI INTERNALISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM
KURIKULUM MERDEKA. In Jurnal Ilmiah Pedagogy (Vol. 23).
Akmal, A. U., Hendri, S., Hilmi, L., Kenedi, A. K., & Rahmatina, R. (2022). Analisis Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(4), 7057–7064. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3232
Amalia, W., & Mayar, F. (2021). Perkembangan Motorik Halus melalui Metode Finger Painting. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(03), 9158–9162.
Anggraini, R., & Suriansyah, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Satuan PAUD di Kota Banjarmasin. In Journal of Education Research (Vol. 5, Number 3).
Anggraini, S., & Sukartono, S. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3071
PENDIDIKAN MORAL DI ERA 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12 Nomor 10, 2601–2609. https://doi.org/10.2641/jppk.v12i10.60961
Arisyanto, P., Setyo Sundari, R., Fita, M., & Untari, A. (2018). PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER TARI UNTUK PENANAMAN KARAKTER BAGI SISWA SD NEGERI GAYAMSARI 02 SEMARANG. Jurnal Pendidikan
Dan Kajian Seni, 3(1).
Asrulla, A., Rosadi, K. I., Jeka, F., Saksitha, D. A., & Wahyuni, D. (2025). KONTRIBUSI ASPEK SOSIAL DAN BUDAYA DALAM APLIKASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA. Jurnal JIPDAS
(Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 404–423. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.2579
Aunurrahman, A. (2021). IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION
IN BUILDING SCHOOL CULTURE. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 13(1), 11. https://doi.org/10.26418/jvip.v13i1.44565
Bariyah, A., Jannah, M., & Ruwaida, H. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 572–582. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4604
Cahya Rohim, D., & Rokhman, F. (2025). EKSPLORASI UNSUR SENI RUPA DASAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA: STRATEGI PENGEMBANGAN KREATIVITAS VISUAL SISWA SEKOLAH DASAR.
Daniah, D. (2016). Kearifan lokal (local wisdom) sebagai basis pendidikan karakter (Vol. 5).
Darman, M., Arifin, I., & Darmayanti, P. D. (2024). KEARIFAN LOKAL DAN PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DALAM PROGRAM P5 DI
POLEWALI MANDAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04).
Dedi Rosala, O. (2016). PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM UPAYA MEMBANGUN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR. In RITME Jurnal Seni dan
Desain Serta Pembelajarannya (Vol. 2, Number 1).
Devina, F., Nurdin, E. S., Ruyadi, Y., Kosasih, E., & Nugraha, R. A. (2023). Penguatan Karakter Pancasila Anak Usia Dini melalui Kearifan Budaya Lokal: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6259–6272. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4984
Dhewantoro, H. N. S. (2022). Implementasi Pendidikan karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Kesenian Kethek Ogleng Wonogiri. MAHARSI, 4(2), 48–57. https://doi.org/10.33503/maharsi.v4i2.2539
Fadilah, R. W. S. A. A. Z. I. W. L. A. B. A. D. E. (2021). PENDIDIKAN
KARAKTER (M. Ivan Ariful Fthoni, Ed.; pp. 12–13). CV. AGRAPANA MEDIA.
Firdaus, M. K., Fajrie, N., & Purbasari, I. (2023). Pembelajaran Berbasis Budaya Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 402–
https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4595
Hanifah, H., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Sebuah Studi Kepustakaan tentang Penguatan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122–1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1522
Husain, R. I., & Walangadi, H. (2020). Permainan Tradisional Gorontalo dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1352–1358. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.839
Husni, R., & Norman, E. (2015). DELIBERALISASI PENDIDIKAN KARAKTER “RESPECT AND RESPONSIBILITY” THOMAS LICKONA. Jurnal
TAWAZUN, 8(2). http://www.sociologyguide.com/basic-
I GUSTI LANANG JELANTIK. (2016). Membangun Karakter Berbasis Pendidikan Seni Budaya di Sekolah. Jurnal Mudra, 31, Nomor 2, 178.
Irsan, I., G, A. L. Nurmaya., Gawise, G., Suarti, S., & Arini, W. O. L. (2023). Internalisasi dan Aktualisasi Nilai-Nilai Karakter Berbasis Budaya Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 10197–10210. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4558
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Naskah akademik pembelajaran mendalam (deep learning). Jakarta: Kemendikdasmen.
Kurniati, E., Sari, N., & Nurhasanah, N. (2022). Pemulihan Pascabencana pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Teori Ekologi. 2022 |, 6(2), 579–587. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1026
Lina, V. B., Bhoki, M. F., Umar, R. A. Y., Koban, E. S., & Olu, A. F. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA LOKAL “ RORI LAKO” PADA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. NUSRA: Jurnal
Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1050–1061. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1740
Mahya Fanny Arif. (2020). Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2).
Mariana Ritonga, E. (2024). Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Melalui Media Seni Lukis Pada Anak Usia 6-7 Tahun di SD Tunas Pelita Binjai. KHIDMAT: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 2024.
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/
Marlina, L., & Mayar, F. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Finger Painting dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(02), 1018–1025.
Martir Wona Una, L., & Ngurah Laba Laksana, D. (2022). PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA
0. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 1(3), 301–310. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index
KELAS III DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Merlina Agustin, Nurito Nurito, Isnaeni Wijayanti, Naila Rizqiah, & Laelia Nurpratiwiningsih. (2025). Peran Pendidikan dalam Pelestarian Budaya Bali pada Penerus Muda dan Masyarakat Lokal. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 4(1), 86–99. https://doi.org/10.55606/concept.v4i1.1796
Mohamed, M. E., Hewedi, M., Lehto, X., & Maayouf, M. (2019). Marketing local food and cuisine culture online: a case study of DMO’s websites in Egypt. International Journal of Tourism Cities, 6(4), 1045–1068. https://doi.org/10.1108/IJTC-05-2019-0067
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara. Murniviyanti, L., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). IMPLEMENTASI
KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN DRAMA DI SEKOLAH DASAR. Wahana Didaktika, 20, 203–219.
Nabawi Muhammad. (2024). PENERAPAN SCAFFOLDING PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD) DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 2 MALANG KELAS XII MIPA 4 Muhammad
Nabawi. Jurnal Inovasi Teknologi Dan Edukasi Teknik, 3(11), 2024. https://doi.org/10.17977/um063.v3.i11.2023.3
Norlatifah, Suriansyah, A., & Mulya Budi Harsono, A. (2025). IMPLEMENTASI PROGRAM KOKURIKULER BERBASIS KEARIFAN LOKAL LAHAN BASAH DI SEKOLAH DASAR IMPLEMENTATION OF CO-CURRICULAR PROGRAMS BASED ON LOCAL WISDOM OF WETLANDS IN ELEMENTARY SCHOOLS. Jurnal Intelek Dan
Cendikiawan Nusantara. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Nur Faizah, W., & Suttrisno. (2025). Implementasi Kokurikuler Terintegrasi dalam Pembelajaran Seni Budaya di SD/MI Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidispliner, 2(2), 706–713.
Nurhidayati, I. (2021). PEMBELAJARAN SENI TARI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PENINGKATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
SEKOLAH DASAR. Jurnal Elementary, 4(1), 32–35. https://doi.org/10.31764/elementary.v4i1.3554
Nurjamilah, Rizki, S. A., Nawa Bik, T., & Susanti, E. (2025). TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Prahesti, S. I., & Fauziah, S. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Kabupaten Semarang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 505–512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.879
Putranto, R. W. (2023). Peran Tim News Crew Dalam Produksi Tayangan Berita Televisi. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 39–64.
Rahayu, W., Yuni Lestari, R., Pancasila dan Kewarganegaraan, P., & Sultan Ageng Tirtayasa, U. (2025). Peran Kegiatan Kokurikuler di Asrama dalam Membentuk Kecerdasan Moral Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 7750–7760.
Rambe, D. (2025). Analisis Strategi Bersaing Penjual Ponsel di Jakarta: Kajian Berdasarkan Five Forces Porter. Jurnal Akademi Akuntansi Indonesia Padang,
(1). https://doi.org/10.31933/fg5b0x47
Rasyid Rangkuti, M., & Adha Siagian, N. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Membentuk Generasi Berkarakter Unggul. Jurnal Al-Mau’izhoh E-ISSN, 6(1).
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1356–1364. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.938
Saryono, Herinto Sidik Iriansyah, & Lutfi Hardiyanto. (2024). Konsep Dasar Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 4 (1), 661–673.
Sayfullooh, I. A., Latifah, N., &
Sidabutar, Y. A., & Manihuruk, L. M. E. (2022). Keefektifan Media Audio-Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 1923–1928.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2385
Siti Anisah, A., & Holis, A. (2020). Enkulturasi Nilai Karakter Melalui Permainan Tradisional Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, (2), 318–327. www.journal.uniga.ac.id
Sri Maruti, E., Atul Maskurin, M., Sella Wisuda, G., Erliana Sari, N., & Sari, E. (2023). KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KARAWITAN: DAPATKAH MENINGKATKAN SIKAP CINTA BUDAYA PADA SISWA SEKOLAH
DASAR. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(2), 153–160. https://doi.org/10.31764
Suardana, I. N., Redhana, I. W., Sudiatmika, A. A. I. A. R., & Selamat, I. N. (2018). Students’ Critical Thinking Skills in Chemistry Learning Using Local Culture-Based 7E Learning Cycle Model. International Journal of Instruction, 11(2), 399–412. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11227a
Trianingsih Rima, Sulastri, & Asini. (2022). PEMBERDAYAAN SISWA SEBAGAI AGEN BUDAYA BANYUWANGI DI SD NEGERI 1
SUMBERBARU. Jurnal Pengabdian Mayarakat Pendidikan Dasar, (1). https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php.dedikasi
Uswatun Hasanah, S. (2019). KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PASKIBRA DALAM RANGKA PEMBINAAN KARAKTER SEMANGAT
KEBANGSAAN SISWA. Jurnal Pendidikan Kewargaan, (2).
Wahyu Sihab, & Mukhsin Achmad. (2025). Relevansi Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Konteks Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(1), 237–249. https://doi.org/10.59031/jkppk.v3i1.559
Yunianto, D., 1, N., Darmayanti, A., Atikah, C., Pendidikan, T., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar. In Journal of Education Research (Vol. 5, Number 3).
Zahrani, A. M., Nabila, D., Aisy, R., Sholihah, F., Wahyuni, L., Kusumaningtyas, A., & Widyartono, D. (2024). SINERGISITAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DALAM PANDANGAN KI HADJAR DEWANTARA.
Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(4). https://doi.org/10.17977/um063.v4.i4.2024.2
