PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This study aims to analyze the use of audio-visual media in social studies learning in elementary schools and to examine its effects and role in improving the quality of learning. The method used is a qualitative library research approach with content analysis techniques. Data were obtained from various scientific literature such as journals, books, and research reports relevant to the topic. The results show that the implementation of audio-visual media in social studies learning is carried out through the use of educational videos that are tailored to the material, learning objectives, and student characteristics. Audio-visual media has been proven to increase students' attention, engagement, motivation, understanding of abstract concepts, and learning outcomes. However, several obstacles were identified, including limited infrastructure, difficulties in selecting appropriate video content, teachers' limited technological skills, and the diversity of student characteristics. In conclusion, audio-visual media plays an important role in improving the quality of social studies learning in elementary schools but requires optimal support to maximize its use.
References
Afniasty Siregar, N., Violita Tambunan, T., & Nugraha Siagian, A. (2024). PengaruhPenggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Sekolah Dasa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 24046–24050.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Awaliyah, C., Nadiah, L., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sumber Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 4427–4431. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3554
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2019). MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ADAPTIF DI SEKOLAH DASAR. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 33. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v5i1.2356
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media
Fatimah, W., Iskandar, A. M., Abustang, P. B., & Rosarti, M. S. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar IPS Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(6), 9324–9332. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3287
Hita, I. P. A. D., Lestari, N. A. P., Astuti, N. M. I. P., Fatmawan, A. R., Dewi, M. S. A., Kurniawati, K. L., Isyarotullatifah, I., & Ilmawan, A. W. (2024). THE EFFECTIVENESS OF VIDEO-BASED LEARNING MEDIA TO INCREASE LEARNING MOTIVATION ON ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 8(1), 118. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v8i1.78702
Isdamayani, Agustina, A., Syah Lestari, S. L., Hajar, S., & Ansori Nasution, Y. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas IV SD IT Al-Furqon Madina. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(1), 185–192.
Jelly Pratiwi. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berupa Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS di SMP. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3(2), 202–207. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v3i2.1711
Kahfi, M., Setiawati, W., Ratnawati, Y., & Saepuloh, A. (2021). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU. 7(1). http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i1.1636
Nizfa Khairiyah, Affi Fatu Rahmi, Adrias Adrias, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Peran Media Audio-Visual dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 3(2), 225–236. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i2.3166
Rahma, A. A., & Mutiaz, I. R. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keterlibatan Audiens dalam Belajar. DESKOMVIS: Jurnal Ilmiah Desain Komunikasi Visual, Seni Rupa dan Media, 1(1), 56–63. https://doi.org/10.38010/deskomvis.v1i1.5
Rusyidiana, L., Ismail Fahmi, A., & Sulaeman, D. (2023). UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL. Jurnal Tahsinia, 4(1), 82–92. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.348
Sapriya, dkk. (2021). Konsep Dasar IPS. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sinaga, W. T. M., Sihombing, L. N., & Napitupulu, R. P. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1804–1812. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7486
Thurfah, I. I., Rizhardi, R., & Suryani, I. (2022). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS IV SDN 27 PALEMBANG. JS (JURNAL SEKOLAH), 7(1), 85–91. https://doi.org/10.24114/js.v7i1.36399
Wati, K., Yusnaldi, E., Lestari, B., & Rambe, R. M. (2025). Analisis Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran IPS: Dampaknya terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2367–2372.
