PERAN KOMISI PERLINDUNGAN ANAK INDONESIA (KPAI) DALAM PENANGANAN KASUS KEKERASAN TERHADAP ANAK
Abstract
Child violence remains a serious problem in Indonesia that requires comprehensive handling from various parties. The Indonesian Child Protection Commission (KPAI) as a state institution has a strategic role in supervising, monitoring, and advocating for children's rights. This study aims to describe and analyze the role of KPAI in handling cases of violence against children in Indonesia. Using qualitative descriptive research methods through library research, data was collected from official KPAI documents, government regulations, journal articles, and relevant reference books. The results show that KPAI's role covers three main dimensions: (1) supervision and monitoring of child protection policies; (2) mediation and case handling through an integrated complaint system; and (3) advocacy, socialization, and collaboration with related agencies. However, in its implementation, KPAI faces significant challenges including limited authority, inadequate human resources, and weak coordination between institutions. This study concludes that strengthening KPAI's institutional capacity and synergy between government, society, and family is essential for effective child protection in Indonesia.
References
Wasino, M.Hum., Prof. Dr., et al. Pendidikan Sekolah di Era perubahan: Problematika, Tantangan,dan Harapan. Penerbit Filomedia Pustaka, 2026.
Maghribi, L R; Hartono; Rokhman, F. W. (2025). Pengembangan Kreativitas Dan Berpikir Inovatif : Aktivitas Seni Yang Melatih. 6(October), 23–29.
Gultom, M. (2022). Perlindungan Hukum terhadap Anak dan Perempuan. Bandung: Refika Aditama.
Huraerah, A. (2021). Kekerasan terhadap Anak (Edisi Revisi). Bandung: Nuansa Cendekia.
Joni, M., & Tanamas, Z. (2022). Aspek Hukum Perlindungan Anak dalam Perspektif Konvensi Hak Anak. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
KPAI. (2023). Laporan Pengawasan Perlindungan Anak Tahun 2022. Jakarta: Komisi Perlindungan Anak Indonesia.
Margaretha, & Rahma, T. (2022). Kekerasan Berbasis Digital terhadap Anak: Tinjauan Kebijakan dan Penanganan di Indonesia. Jurnal Psikologi Sosial, 20(1), 45–62.
Noviana, I. (2021). Kekerasan Seksual terhadap Anak: Dampak dan Penanganannya. Sosio Informa, 7(1), 13–28.
Suyanto, B. (2022). Masalah Sosial Anak (Edisi Kedua). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wahyuningrum, E. (2021). Efektivitas Kelembagaan KPAI dalam Perlindungan Hak Anak di Indonesia. Jurnal Ilmu Hukum, 14(2), 210–228.
Widodo, N. (2022). Koordinasi Kelembagaan dalam Penanganan Kasus Kekerasan Anak di Indonesia. Jurnal Kebijakan Sosial, 9(1), 78–95.
Maghribi, L. R., Fajrie, N., & W, S. S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament di SD Margorejo 01 Kecamatan Pati. Journal on Education, 05(03), 5917–5924.
Maghribi, L. R., Ismaya, E. A., & Kudus, U. M. (2024). Analisis Hambatan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS Kelas V SD IT Nurul Fikri Kecamatan Trangkil Pati memenuhi Standar Kelulusan Minimal pada tata cara pembelajaran yang tidak cara yang digunakan dalam media yang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial maka berpengaruh terhadap kemampuan belajar siswa . Faktor internal tersebut. 7(September).
Maghribi, L. R., Mutakin, D., & Novita, P. (2026). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Penggunaan Fitur AI dalam Pengembangan Literasi PKn dan IPS di Sekolah Dasar. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 9(1).
Maghribi, L. R., & Pamulang, U. (2026). R-Disa Riset Inovasi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 1(1), 74–83.
Maghribi, L. R., & Sofiasyari, I. (2025). Analisis Kesulitan Menulis Tegak Bersambung Kelas V. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 8(2), 105–112.
Pratiwi, D. A. S., Solihah, A. M., & Maghribi, L. R. (2026). Internalisasi Dimensi Civic Values dalam Literasi Numerasi melalui Pemanfaatan AI. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 10(1), 6107–6113.
Rahayu, K. P., Maghribi, L. R., & Pratiwi, D. A. S. (2025). Peningkatan Literasi Matematika dan Sains di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Fitur AI. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 8(2), 23–31.
Ramandhika, R. D., Arianty, R., & Maghribi, L. R. (2025). Managemen Karir Guru Min 11 Boyolali Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. 1–10.
Rangkuti, M. Y., Maghribi, L. R., Rangkuti, M. Y., Maghribi, L. R., Manajemen, L. R. P., Menengah, Maghribi, L R; Hartono; Rokhman, F. W. (2025). Pengembangan Kreativitas Dan Berpikir Inovatif : Aktivitas Seni Yang Melatih. 6(October), 23–29.
Gultom, M. (2022). Perlindungan Hukum terhadap Anak dan Perempuan. Bandung: Refika Aditama.
Huraerah, A. (2021). Kekerasan terhadap Anak (Edisi Revisi). Bandung: Nuansa Cendekia.
Joni, M., & Tanamas, Z. (2022). Aspek Hukum Perlindungan Anak dalam Perspektif Konvensi Hak Anak. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
KPAI. (2023). Laporan Pengawasan Perlindungan Anak Tahun 2022. Jakarta: Komisi Perlindungan Anak Indonesia.
Margaretha, & Rahma, T. (2022). Kekerasan Berbasis Digital terhadap Anak: Tinjauan Kebijakan dan Penanganan di Indonesia. Jurnal Psikologi Sosial, 20(1), 45–62.
Noviana, I. (2021). Kekerasan Seksual terhadap Anak: Dampak dan Penanganannya. Sosio Informa, 7(1), 13–28.
Suyanto, B. (2022). Masalah Sosial Anak (Edisi Kedua). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wahyuningrum, E. (2021). Efektivitas Kelembagaan KPAI dalam Perlindungan Hak Anak di Indonesia. Jurnal Ilmu Hukum, 14(2), 210–228.
Widodo, N. (2022). Koordinasi Kelembagaan dalam Penanganan Kasus Kekerasan Anak di Indonesia. Jurnal Kebijakan Sosial, 9(1), 78–95.
Maghribi, L. R., Fajrie, N., & W, S. S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament di SD Margorejo 01 Kecamatan Pati. Journal on Education, 05(03), 5917–5924.
Maghribi, L. R., Ismaya, E. A., & Kudus, U. M. (2024). Analisis Hambatan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS Kelas V SD IT Nurul Fikri Kecamatan Trangkil Pati memenuhi Standar Kelulusan Minimal pada tata cara pembelajaran yang tidak cara yang digunakan dalam media yang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial maka berpengaruh terhadap kemampuan belajar siswa . Faktor internal tersebut. 7(September).
Maghribi, L. R., Mutakin, D., & Novita, P. (2026). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Penggunaan Fitur AI dalam Pengembangan Literasi PKn dan IPS di Sekolah Dasar. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 9(1).
Maghribi, L. R., & Pamulang, U. (2026). R-Disa Riset Inovasi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 1(1), 74–83.
Maghribi, L. R., & Sofiasyari, I. (2025). Analisis Kesulitan Menulis Tegak Bersambung Kelas V. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 8(2), 105–112.
Pratiwi, D. A. S., Solihah, A. M., & Maghribi, L. R. (2026). Internalisasi Dimensi Civic Values dalam Literasi Numerasi melalui Pemanfaatan AI. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 10(1), 6107–6113.
Rahayu, K. P., Maghribi, L. R., & Pratiwi, D. A. S. (2025). Peningkatan Literasi Matematika dan Sains di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Fitur AI. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 8(2), 23–31.
Ramandhika, R. D., Arianty, R., & Maghribi, L. R. (2025). Managemen Karir Guru Min 11 Boyolali Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. 1–10.
Rangkuti, M. Y., Maghribi, L. R., Rangkuti, M. Y., Maghribi, L. R., Manajemen, L. R. P., Menengah, S., Tinjauan, P., Jurnal, B. S., & Sekolah, P. (2025). Pengelolaan Manajemen Keuangan di Sekolah Menengah Pertama Tinjauan Balance Score-Card ( BSC ) dalam praktik pengelolaan keuangan di Sekolah Islam Terpadu Permata Gemilang . pendidikan yang sangat pesat menuntut sekolah untuk melakukan transformasi menyeluruh guna meningkatkan. 6(November), 275–288.
Sofiasyari, I., Maghribi, L. R., & Pamulang, U. (2025). Jurnal Cakrawala Pendas THE NECESSITY ANALYSIS OF MAJALENGKA WISDOM – BASED TEACHING MATERIALS TO ENHANCE STUDENTS ’ CRITICAL. 11(4), 892–901.
Sumali, Achmad; Maghribi, L. R. (2026). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE STORYTELLING PADA SISWA KELAS IV SD. 11(02), 150–159.
Surasni; Maghribi, L. R. (2026). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi, Budaya Organisasi Terhadap Keterampilan Motorik Siswa Inklusi Di Slb Bc Budi Lestari Tangerang Selatan. 11.
