Analisis Perkembangan Kognitif, Motorik, dan Sosial-Emosional Anak Usia Dini (0–2 Tahun) dalam Masa Golden Age
Abstract
This study aims to analyze the cognitive, motor, and socio-emotional development of early childhood (0–2 years) during the golden age period. The research uses a qualitative approach through observation and literature review techniques. The results show that children aged 0–2 years experience rapid development in cognitive, motor, and socio-emotional aspects. Cognitive development is characterized by the ability to recognize the environment through sensorimotor interactions, motor development is reflected in the improvement of gross and fine motor skills, while socio-emotional development is indicated by children’s responses to their environment and interactions with others. Furthermore, appropriate stimulation from the environment, especially from parents, plays a crucial role in supporting optimal child development. Without adequate stimulation, children may experience developmental delays. Therefore, understanding the golden age period is essential, particularly for parents and prospective educators, to provide appropriate and optimal stimulation for early childhood development.
References
Almaghfiroh, Z. A., Qomariyah, G. F. A. N., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. S. (2024). Implementasi perkembangan bahasa dan sosial anak melalui pendidikan orang tua yang berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158-13180. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14636
Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide. SAGE.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative inquiry and research design. SAGE.
Etikan, I., & Bala, K. (2020). Sampling methods. Biometrics & Biostatistics International Journal, 9(3). https://doi.org/10.15406/bbij.2017.05.00149
Fatah, A., Fikriyah, S. N., Fahmi, A. I., Musyadad, M. A., & Yusuf, R. N. (2025). The Pemberdayaan Orang Tua Dalam Stimulasi Perkembangan Anak Melalui Kegiatan Parenting di PAUD: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3008-3016. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i.2076
Hidayat, R., & Saputra, A. (2023). Strategi Stimulasi Motorik Kasar pada Anak Usia 0-2 Tahun dalam Lingkungan Keluarga. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(2), 145-154. https://doi.org/10.23887/paud.v11i2.56789
Miles, M. B., et al. (2020). Qualitative data analysis. SAGE.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2024). Dampak Kelekatan Orang Tua terhadap Kesehatan Mental Anak pada Masa Golden Age. Jurnal Psikologi Perkembangan Indonesia, 10(1), 22-35. https://doi.org/10.32734/jppi.v10i1.12345
Nuraisyah, N. (2019). Implementasi Pembelajaran Berbasis Alam dalam Mengembangkan Rasa Ingin Tahu Anak Usia Dini. J-PIAUD: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1). https://10.32678/j-piaud.v2i1.2140
Purnama, D., & Sari, M. (2024). Pemanfaatan Media Literasi dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Bayi Tahap Sensorimotor. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(3), 2045-2058. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i3.67890
Putri, H., Aisyah, S., Faizah, G., & Novitasari, L. (2025). PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK USIA DINI. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 1(2), 590-598.
Ramadhani, A., & Fitriani, L. (2025). Analisis Peran Ayah dalam Pembentukan Kemandirian Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (J-PIAUD), 6(1), 88-102. https://doi.org/10.24235/jpiaud.v6i1.9876
Septianingsih, S., & Pranoto, Y. K. S. (2025). Kelekatan Aman (Secure Attachment) Ayah Terhadap Kecerdasan Sosial Anak Usia 4–6 Tahun. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 1038-1049.
Solichah, N., Solehah, H. Y., & Hikam, R. (2022). Persepsi serta peran orang tua dan guru terhadap pentingnya stimulasi literasi pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3931–3943. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2453
Sugiyono. (2022). Metode penelitian. Alfabeta.
Suryana, D., & Hartati, S. (2022). Manajemen Pembelajaran PAUD Berbasis Perkembangan Neuropsikologi Anak. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 9(1), 45-59. https://doi.org/10.24036/jpau.v9i1.112233
Wijaya, K. (2023). Hubungan Stimulasi Dini dengan Kecepatan Bicara pada Anak Usia 18-24 Bulan. Jurnal Kebidanan dan Keperawatan, 14(2), 112-125. https://doi.org/10.31101/jkk.4455
Zulfitria, Z. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Keluarga pada masa Golden Age. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(1), 500-515. https://doi.org/10.31004/jpdk.v6i1.22334
