REPRESENTASI NILAI DHARMA DAN ADHARMA DALAM SATUA I BAWANG TEKEN I KESUNA: LITERATURE REVIEW
Abstract
Traditional literature, known as Satua Bali, aims to teach moral principles to the younger generation. This study aims to examine how the values of dharma and adharma are represented in the Satua I bawang teken i kesuna. The objectives of this research were achieved through the application of a qualitative approach and a literature review method. Primary data was derived from the satua text, while secondary data was sourced from scientific journal articles published within the last five years that discuss moral values, character education, and Balinese local wisdom. Intrinsic narrative elements, such as characters, plot, conflict, and symbolism, were used to analyze the content. The results of the study indicate that the character I bawang is honest, diligent, patient, and sincere, while the character I kesuna is envious, greedy, and lazy. The concepts of karmaphala, Tri hita karana, and the teaching of tat twam asi, which exist within Balinese Hindu culture, were used to construct symbolic representations of these two values. In this satua, the conflict between dharma and adharma serves as a medium for social control and character formation. This remains relevant in contemporary education. As a result of this research, Balinese satua has great potential to become an effective platform for teaching character based on local wisdom to the younger generation.
References
Antara, D. P. (2025). Sapta Amṛta Dharma. Nilacakra.
Ariyani, L. P. S. (2022). Hiasan Bunga Teratai Pada Penjor Galungan Sebagai Teks Etika Sosial Penegakan Dharma. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama dan Budaya Hindu, 13(2), 53-69. https://doi.org/10.33363/ba.v13i2.823
Budiarsa, I. K. (2023). Mewujudkan Hidup Harmoni Dilandasi Dengan Ajaran Dharma. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 151-160. https://www.jurnal.ekadanta.org/index.php/Widyalaya/article/view/371.
Candrakusuma, I. D. A. M. (2021). Masatua sebagai Salah Satu Kearifan Lokal Bali Untuk Melestarikan Bahasa Bali. Dharma Sastra: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Daerah, 1(1), 74-82.
Dewi, A. C. (2025). Kearifan Lokal dalam Sastra Indonesia sebagai Media Pendidikan Karakter. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(1), 81-90. https://doi.org/10.64690/jakap.v1i1.8
Eliyani, K. N., Werang, B. R., & Wibawa, I. M. C. (2023). Satua Bali Karakter (SALIKA): Media Pendidikan Karakter. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1-9. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i1.54281
Hatima, Y. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pembelajaran Berdampak dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 96-106. https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i2.1246
Lathifah, D. N. I. (2025). Analisis Nilai-nilai Moral Pada Serat Wedhatama Karya Kanjeng Gusti Pangeran Adipati Arya Mangkunegara IV dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia). https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/dspace.uii.ac.id/123456789/59154
Margunayasa, I. G., & Riastini, P. N. (2021). Pembelajaran berbasis nilai karakter dalam satua bali. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 2(1), 16-24. https://doi.org/10.37216/aura.v2i1.460
Negeri, S., & Timang, G. (2023). I Anak Ririh.
Sadwika, I. N., & Astawan, I. N. (2020). Cerita Rakyat Bali (Satua) sebagai Media Pembelajaran Kekritisan Penalaran Anak Usia Sekolah Dasar dan Pendidikan Karakter. Widyadari, 21(2), 605-614. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i1.54281
Sadwika, I. N., & De Liska, L. (2021). Membaca Satua Ni bawang Teken Ni kesuna sebagai Landasan Berliterasi Sastra dan Pendidikan Karakter. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, dan Sastra, 1(1), 175-182. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/pedalitra/article/view/1526
Samiadi, T., & Sumerta, I. W. (2021). Implementasi Ajaran Catur Paramitha Dalam Kehidupan Sehari-hari Umat Hindu. Jurnal Pendidikan Agama, 12(2).
Sudarsana, I. K., & Andriyani, N. L. P. L. (2024). Membentuk karakter dan kesadaran lingkungan melalui pendidikan agama hindu. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 228-242. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.613.
Trismatika, P. V. T., Wisnu, I. W. G., & Paryatna, I. B. M. L. (2025). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kumpulan Satua Bali I Oleh I Nengah Tinggen. Jurnal Pendidikan Bahasa Bali Undiksha, 12(1), 41-50. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBB/article/download/78611/32086
Utami, K. B. P. (2024). Korelasi antara kesehatan mental dan ajaran dharma dalam agama hindu. SWARA WIDYA: Jurnal Agama Hindu, 4(2), 37-48. https://journal.mpukuturan.ac.id/index.php/swarawidya/article/download/609/381.
Warcipta, I. K. (2024). Konsep Satya dan Aplikasinya dalam Materi Dharma Wacana. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 214-221. https://ekadanta.org/jurnal/index.php/Widyalaya/article/view/650
Wirabrata, D. G. F., Sanjaya, D. B., & Handayani, D. A. P. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Penerapan Video Animasi Satua Bali di SD Negeri 1 Baktiseraga, Singaraja. WIDYA LAKSANA, 12(1), 125-133. https://doi.org/10.23887/jwl.v12i1.53873
Wiratmaja, I. N., Suacana, I. W. G., & Sudana, I. W. (2021). Penggalian nilai-nilai pancasila berbasis kearifan lokal bali dalam rangka penguatan wawasan kebangsaan. POLITICOS: Jurnal Politik Dan Pemerintahan, 1(1), 43-52.
Wisarja, I. K. (2025). Humanitas Agama Hindu: Obsesi Membangun Masyarakat Multikultur yang Religius, Sehat Jasmani dan Rohani. PT. Dharma Pustaka Utama.
