PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This study aims to analyze the use of interactive learning media in mathematics learning in elementary schools. The research method used was a systematic literature review. The analysis results indicate that the use of interactive learning media such as digital applications, augmented reality, educational games, and manipulative media significantly improves students' understanding of mathematical concepts, motivation, and learning outcomes. Furthermore, interactive media has proven effective in creating enjoyable, contextual, and student centered learning environments. These findings confirm that interactive learning media not only facilitate conceptual understanding but also strengthen students' critical thinking, problem-solving skills, and positive attitudes toward mathematics in the 21st century. It is concluded that interactive learning media is an effective strategy for improving the quality of elementary mathematics education through innovative and technology-integrated learning.
References
Andini, R., & Purnama, S. (2023). Pengaruh Video Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 145-156. Amelia, D. (2023). Penggunaan Wordwall untuk Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 67-78.
Firmansyah, D., Rahman, A., & Susanti, E. (2023). Implementasi Augmented Reality dalam Pembelajaran Bangun Ruang di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(3), 234-247.
Handayani, S., & Rizki, M. (2024). Pengaruh Media Interaktif Articulate Storyline terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 89-101.
Hermawan, B. (2024). Penggunaan Animasi Flash dalam Pembelajaran Bilangan Bulat. Jurnal Pembelajaran Matematika, 7(2), 178-189.
Hidayat, A., & Nurjanah, L. (2024). Efektivitas Aplikasi GeoGebra dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 9(1), 23
Kusuma, D. W., & Wijaya, A. (2024). Penggunaan Media Manipulatif Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 156-168.
Kusumawati, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Papan Pintar Digital terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 45-57.
Lestari, P., & Wati, R. (2023). Pengembangan Media Interaktif Berbasis PowerPoint untuk Pembelajaran Geometri. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 8(3), 201-213.
Marlina, S., & Anggraini, D. (2023). Pengaruh Media Interaktif Lectora terhadap Pemahaman Konsep Pengukuran. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 134-145.
Novita, R., & Harahap, M. (2023). Implementasi Google Classroom untuk Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. Jurnal Pembelajaran Digital, 6(2), 89-102.
Nugraha, F., & Lestari, I. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Matematika untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 12-24.
Permana, I. (2023). Pengembangan Buku Digital Interaktif untuk Matematika Kelas IV. Jurnal Media Pembelajaran, 7(3), 167-179.
Pratama, R., Setiawan, D., & Wulandari, S. (2023). Efektivitas Aplikasi Kahoot dalam Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 10(2), 78-90.
Putra, A., & Sari, D. (2024). Pengembangan Media Komik Digital untuk Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Inovasi Media Pembelajaran, 9(1), 34-46.
Rahayu, S., & Setiawan, B. (2023). Pengembangan Game Edukasi Matematika Berbasis Android untuk Siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 7(3), 189-202.
Rahman, F., & Hasanah, U. (2024). Efektivitas Aplikasi Quizizz dalam Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(1), 56-68.
Safitri, A., Putri, N., & Dewi, K. (2024). Efektivitas Media Canva dalam Membuat Worksheet Interaktif Matematika. Jurnal Kreativitas Guru, 5(2), 112-124.
Santoso, H. (2023). Efektivitas Penggunaan Kalkulator Online dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Teknologi Pembelajaran Matematika, 6(3), 145-157.
Sari, N., & Wulandari, T. (2024). Pengaruh Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 12(1), 45-58.
Sartika, W., & Dewi, R. (2023). Efektivitas Media Puzzle Digital dalam Pembelajaran Matematika Kelas I. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 98-110.
Triandini, E. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63-77.
Wibowo, S. (2023). Implementasi Simulasi PhET dalam Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Sains dan Pembelajaran, 8(3), 178-190.
Widodo, A., & Kartikasari, D. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Web untuk Matematika SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 13(2), 123-135.
Wijaya, K., Pratama, A., & Sari, L. (2024). Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Matematika untuk SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 10(1), 67-79.
Yulianti, E., & Hasan, R. (2024). Implementasi Padlet sebagai Media Kolaboratif Pembelajaran Matematika. Jurnal
Kolaborasi Pendidikan, 7(2), 145-157.
