PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATERI BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR DENGAN PENDEKATAN TEORI BRUNER.
Abstract
This study aims to examine the feasibility and practicality of the Ca-Badar (Canva Plane Figures) learning media on plane geometry material for fourth-grade elementary school students. The feasibility of the media was evaluated based on assessments from media experts and subject matter experts, while its practicality was examined based on students’ responses. The Ca-Badar media was developed by integrating the principles of Bruner’s Theory, which include the enactive, iconic, and symbolic stages. The development process employed the ADDIE model, consisting of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The Ca-Badar media contains plane geometry materials, activities for matching the characteristics of plane figures, educational videos, interactive quizzes, and a creative project in the form of constructing a house using plane figures by utilizing Canva elements. The validation results from media experts and subject matter experts indicate that the Ca-Badar media falls into the highly valid and feasible category, with an average assessment score of 94.16%. The implementation of the media with 28 fourth-grade students at SDN 5 Sindangkasih shows that Ca-Badar is practical to use through laptops and projectors and is able to encourage student engagement and understanding during the learning process. In addition, the subject matter expert assessment resulted in an average score of 81%, which confirms the feasibility of the media as a learning tool for mathematics in elementary schools. The impact of this study is the availability of a feasible and practical digital learning media that can be used by teachers as an alternative for presenting plane geometry material, as well as a reference for the development of innovative Canva-based learning media in elementary schools.
References
Amelia, D., & Suryani, I. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva pada materi bangun datar kelas IV SD Negeri 80 Palembang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 797-810. doi: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1356
Azizah, N. (2020). Pemanfaatan aplikasi digital dalam pengembangan media pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 101–110.
Fatma, U., & Partana, P. (2019). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(3), 221–230.
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal basicedu, 5(4), 2384-2394.
Karna, S. D., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Efektivitas dan tantangan penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 319-325. doi: https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3840
Mansur, H. (2025). Pengembangan Media Interaktif Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Pronunciation Siswa SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin. 24, 1- 11.
Muhammad, H., Lusita, IP, Yumeriza, I., Malti, KP, Ningrum, MF, Zorin, S., & Azima, NF (2025). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa , 3 (2), 135-147. doi: https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.474
Hapsari, G., & Zulherman. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1033–1043.
Kumalasani, M. P. (2018). Kepraktisan penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran tematik kelas IV SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 1–11.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). Analisis penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 312–325.
Melia, R., & Suryani, I. (2023). Pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran digital interaktif bagi guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 145–156.
Nurrita, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, Hadist, Syariah dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.
Nurussama, A., Fitri, K. N., Haeriska, N., Zaidan, R., & Rahayu, T. G. (2025). Pengembangan instrumen tes kemampuan komunikasi matematis dalam materi bangun ruang dan bangun datar di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 367–382.
Oktania, S., Juansah, D. E., & Rosmilawati, I. (2025). Penggunaan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar; Systematic Literatur Review. Journal of Professional Elementary Education, 4(2), 133-144. doi: https://doi.org/10.46306/jpee.v4i2.130
Partana, D. (2021). Efektivitas penggunaan media digital interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Nusantara, 6(2), 73–82.
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis media digital video pembelajaran abad 21 menggunakan aplikasi Canva pada pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279.
Rosanti, R., Zain, M. I., & Thalha, T. (2023). Peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi bangun datar melalui media PowerPoint interaktif berbasis aplikasi Canva di kelas III sekolah dasar. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 175–180.
Rohmah, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika di SD Assunniyah. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 141-153. doi: https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2215
Wulandari, D. A., Sa’dijah, C., As’ari, A. R., & Rahardjo, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada materi geometri kelas IV SD. Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, 7(2), 128–139.
Wulandari, MP, Zahroh, NA, Rahayu, P., & Elvitriana, SP (2025). Pemanfaatan Media Interaktif pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. RESTECH: Jurnal Penelitian Pendidikan, Sains & Teknologi , 1 (1), 27-37.
Wulandari, R., Wahyuni, S., & Setiawan, D. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Canva pada materi matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 45–60.
Yubert, A., Wardhani, D., & Latifah, S. (2021). Perancangan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Jurnal Edukasi dan Teknologi, 7(4), 210–219.
