UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING SISWA KELAS III MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE PAIR READING
Keywords:
Loud Reading, Pair Reading, Cooperative Learning
Abstract
This research aims to analyze the effectiveness of implementing the Pair Readingcooperative approach as an intervention to improve the loud reading ability of third- grade students at UPT SD NEGERI 75 BENTANG. Loud reading is a fundamentalskill that requires specific strategies, which, based on previous findings at the researchlocation, still require improvement. The Pair Reading approach was chosen toencourage positive interaction, increase motivation, and provide immediate peerfeedback. This research uses a Classroom Action Research (CAR) design. The resultsare expected to show a significant increase in students' pronunciation, intonation, andloud reading fluency as a result of the implementationofPairReading
References
Arikunto, S. (2017). Penelitian tindakan kelas. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran membaca berbasis pendidikan karakter. Bandung, Indonesia: Refika Aditama.
Dalman. (2017). Keterampilan membaca. Jakarta, Indonesia: Rajawali Pers.
Fauzi, A. (2018). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe pair reading dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(1), 45–54
Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar.
Keraf, G. (2007). Komposisi: Sebuah pendekatan keterampilan berbahasa. Jakarta, Indonesia: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Lie, A. (2010). Cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta, Indonesia: Grasindo.
Rahim, F. (2008). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta, Indonesia: Kencana.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan teknik pembelajaran membaca. Yogyakarta, Indonesia: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung, Indonesia: Angkasa.
Wanti, C. B. F. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa kelas III sekolah dasar Padangsidimpuan, Indonesia: Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary.
Widiastuti, I. (2019). Pengaruh teknik pair reading terhadap peningkatan kelancaran membaca nyaring siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 112–120.
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran membaca berbasis pendidikan karakter. Bandung, Indonesia: Refika Aditama.
Dalman. (2017). Keterampilan membaca. Jakarta, Indonesia: Rajawali Pers.
Fauzi, A. (2018). Penerapan pembelajaran kooperatif tipe pair reading dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(1), 45–54
Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar.
Keraf, G. (2007). Komposisi: Sebuah pendekatan keterampilan berbahasa. Jakarta, Indonesia: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Lie, A. (2010). Cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta, Indonesia: Grasindo.
Rahim, F. (2008). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta, Indonesia: Kencana.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan teknik pembelajaran membaca. Yogyakarta, Indonesia: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung, Indonesia: Angkasa.
Wanti, C. B. F. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa kelas III sekolah dasar Padangsidimpuan, Indonesia: Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary.
Widiastuti, I. (2019). Pengaruh teknik pair reading terhadap peningkatan kelancaran membaca nyaring siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 112–120.
Published
2026-01-04
How to Cite
Alfiana, Dwi Permata Sari, & Muhammad Akhir. (2026). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING SISWA KELAS III MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE PAIR READING. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 214 - 219. Retrieved from https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/10718
Section
Articles
