PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENANAMKAN SIKAP EMPATI SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
Growing the empathy students is very necessary in this era as an effort to realize a superior and moral generation. This study aims to find out more about how students' empathetic attitudes are as a result of the implementation of the Pancasila Student Profile Program. The type of research used is descriptive qualitative research. Data collection techniques are based on observation, interviews, and documentation. Based on observations and interviews, it shows that teachers at SDN Kelapa Dua 03 morning, especially grade IV teachers, have applied the values in the Pancasila student profile to learning using differentiated learning strategies .The results of using this strategy in implementing the pancsila student profile in learning can be seen by the presence of students who have an increasing sense of empathy, and also show mutual cooperation.
References
Irawati, Dini, Aji Muhamad Iqbal, Aan Hasanah, and Bambang Syamsul Arifin. 2022. “Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6(1):1224–38. doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3622.
Jatmiko, Henry Trias Puguh, and Rian Surya Putra. 2022. “Refleksi Diri Guru Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Penggerak.” Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 6(2):224. doi: 10.30651/lf.v6i2.14701.
Kurniawaty, Imas, Aiman Faiz, and Purwati Purwati. 2022. “Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(4):5170–75. doi: 10.31004/edukatif.v4i4.3139.
Lubaba, Meilin Nuril, and Iqnatia Alfiansyah. 2022. “Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Sains Dan Teknologi 9(3):2022–2687.
Maruti, Sri, Muhammad Hanif, Sri Budyartati, Nur Huda, Wahyu Kusuma, and Moh Khoironi. 2023. “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Jenjang Sekolah Dasar.” Abdimas Mandalika 2(2):85–90.
Prasetyo, Rudi, and Oktaviani Adhi Suciptaningsih. 2022. “Penerapan Teori Belajar Humanistik Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Global Education 3(2):233–37. doi: 10.55681/jige.v3i2.398.
Rahayu, Bety Agustina, and Iman Permana. 2019. “Bullying Di Sekolah : Kurangnya Empati Pelaku Bullying Dan Pencegahan.” Jurnal Keperawatan Jiwa 7(3):237. doi: 10.26714/jkj.7.3.2019.237-246.
RAHAYUNINGSIH, FAJAR. 2022. “Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.” SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS 1(3):177–87. doi: 10.51878/social.v1i3.925.
Sulistiawati, Anjar, Ahmad Khawani, Junari Yulianti, Agus Kamaludin, and Abdul Munip. 2023. “Implementasi Profil Pelajar Pancasila Melalui Proyek Bermuatan Kearifan Lokal Di SD Negeri Trayu.” Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) 5(3):195–208. doi: 10.12928/fundadikdas.v5i3.7082.
Wilan Budi Utami, Sulthoni, Fikri Aulia. 2022. “Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” Wacana Akademika 6(3):286.
Zainudin, Achmad, and Annastasia Ediati. 2016. “SESUDAH MENDAPATKAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN ( Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Negeri Blotongan 02 Salatiga ).” Jurnal Empati 5(April):367.
