PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR SISWA
Keywords:
Time Token; Model Pembelajaran; Hasil Belajar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif time token terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 81 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV A SD Negeri 81 Palembang yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data terdiri dari dua tahapan yaitu pretest dan posstest. Hasil uji reliabilitas butir instrumen diperoleh data pretest sebesar 0,763 dan posstest 0,766. Dari hasil analisis data yang diperoleh melalui uji faired sample T-test bahwa nilai signifikasi 0,18 > 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe token mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa.
References
Apriyani Br Sembiring, Darinda Sofia Tanjung, & Patri Janson Silaban. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK. Jurnal Basicedu.
Arsyad, & Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.
Arum Perwitasari, & Zaenal Abidin. (2014). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TIME TOKEN ARENDS DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL. Joyful Learning Journal.
Asnita, & Ummul Khair. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TOME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia.
Dakhi, A. S. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Education and Development.
Faiz Amalia, Mila Roysa, & Erik Aditia Ismaya. (2020). PENERAPAN MODEL TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA KARTU KUARTET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Naturalistic : Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran.
Harefa, D. (2020). PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains.
Hendra Dani Saputra, Faisal Ismet, & Andrizal. (2018). PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi.
I Putu Ari Sudana, & I gede Astra Wesnawa. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
Joko Kuswanto, & Ferri Radiansah. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI. Jurnal Media Infotama.
Kustandi, Cecep, & Daddy, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Latifah, S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantu Puzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X Pada Materi Gelombang. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Lina Novita, Elly Sukmanasa, & Mahesa Yudistira Pratama. (2019). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD. Indonesian Journal of Primary Education.
Nurdyansyah, & Eni Fariyatul Fahyuni. (2016). INOVASI MODEL PEMBELAJARAN. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. MISYKAT : Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syariah dan Tarbiyah.
Osey Putri Salehha, & Nurhayati. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAMTEMATIS SISWA. Musamus Jurnal of Mathematics Education.
Perawati, S. (2019). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 1 ANGKOLA SANGKUNUR. Jurnal MathEdu.
Rosalina. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Istoria, 285.
Siti Mawaddah, & Hana Anisah. (2015). KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) DI SMP. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika.
Sjukur, S. B. (2012). PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA TINGKAT SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sundari, H. (2015). MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA/ASING. Jurnal Pujangga.
Suryani, Nunuk, S.S., & Aditin, P. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF DAN PENGEMBANGANNYA. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Tamara, N. M. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS. Journal for Lesson and Learning Studies.
Tasya Nabillah, & Agung Prasetya Abadi. (2019). FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Unsika.
Tayeb, T. (2017). ANALISIS DAN MANFAAT MODEL PEMBELAJARAN. AULADUNA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam.
Wijanarko, Y. (2017). MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK PEMBELAJARAN IPA YANG MENYENANGKAN. Jurnal Taman Cendikia.
Zuriatun Hasanah, & Ahmad Shofiyul Himami. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. IRSYADUNA : Jurnal Studi Kemahasiswaan.
Arsyad, & Azhar. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.
Arum Perwitasari, & Zaenal Abidin. (2014). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TIME TOKEN ARENDS DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL. Joyful Learning Journal.
Asnita, & Ummul Khair. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TOME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia.
Dakhi, A. S. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Education and Development.
Faiz Amalia, Mila Roysa, & Erik Aditia Ismaya. (2020). PENERAPAN MODEL TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA KARTU KUARTET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Naturalistic : Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran.
Harefa, D. (2020). PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains.
Hendra Dani Saputra, Faisal Ismet, & Andrizal. (2018). PENGARUH MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi.
I Putu Ari Sudana, & I gede Astra Wesnawa. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
Joko Kuswanto, & Ferri Radiansah. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas XI. Jurnal Media Infotama.
Kustandi, Cecep, & Daddy, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Latifah, S. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantu Puzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X Pada Materi Gelombang. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Lina Novita, Elly Sukmanasa, & Mahesa Yudistira Pratama. (2019). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD. Indonesian Journal of Primary Education.
Nurdyansyah, & Eni Fariyatul Fahyuni. (2016). INOVASI MODEL PEMBELAJARAN. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. MISYKAT : Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syariah dan Tarbiyah.
Osey Putri Salehha, & Nurhayati. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAMTEMATIS SISWA. Musamus Jurnal of Mathematics Education.
Perawati, S. (2019). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 1 ANGKOLA SANGKUNUR. Jurnal MathEdu.
Rosalina. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Istoria, 285.
Siti Mawaddah, & Hana Anisah. (2015). KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (GENERATIVE LEARNING) DI SMP. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika.
Sjukur, S. B. (2012). PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA TINGKAT SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sundari, H. (2015). MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA/ASING. Jurnal Pujangga.
Suryani, Nunuk, S.S., & Aditin, P. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF DAN PENGEMBANGANNYA. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Tamara, N. M. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS. Journal for Lesson and Learning Studies.
Tasya Nabillah, & Agung Prasetya Abadi. (2019). FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Unsika.
Tayeb, T. (2017). ANALISIS DAN MANFAAT MODEL PEMBELAJARAN. AULADUNA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam.
Wijanarko, Y. (2017). MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK PEMBELAJARAN IPA YANG MENYENANGKAN. Jurnal Taman Cendikia.
Zuriatun Hasanah, & Ahmad Shofiyul Himami. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. IRSYADUNA : Jurnal Studi Kemahasiswaan.
Published
2023-07-31
How to Cite
Feni Damaianti, Erfan Ramadhani, & Arief Kuswidyanarko. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR SISWA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1258 - 1269. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1445
Section
Articles
