ANALISIS IMPLEMENTASI KECAKAPAN HIDUP MELALUI PROGRAM IMTAQ SISWA KELAS III B SD ISLAM AL MADINA
Keywords:
Implementation, Life Skills, Students
Abstract
The aims of this study was to determine the implementation of life skills that are oriented towards the IMTAQ program for third grade students at SD Islam Al Madina Semarang. The type of research used is descriptive qualitative research which obtains data from interviews, observations, and documentation. The data that has been collected is processed using a triangulation technique and explained using a descriptive method written according to the source of the data obtained in the field. The results of this study indicate that the application of IMTAQ-oriented student life skills implemented at Al Madina Islamic Elementary School has been carried out according to very good habits, with an average score of 91%. So it can be concluded that the implementation of life skills for class III B students at SD Islam Al Madina is running with a high percentage of very good categories.
References
Ahmadi, F., & Ibda, H. (2019). Konsep dan aplikasi literasi baru di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Akrom, M. (2019). Pendidikan Islam Kritis, Pluralis dan Kontekstual. Bali: CV. Mudilan Group.
Azmi, F., Nasution, T., Anwar, K., & Nasir, M. (2022). Manajemen Pengembangan Pendidikan Keterampilan Dalam Islam. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3).
Faliyandra, F. (2019). Tri Pusat Kecerdasan Sosial" Membangun Hubungan Baik Antar Manusia Pada Lingkungan Pendidikan di Era Teknologi". Literasi Nusantara.
Fitriani, I., & Saumi, A. (2018). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Program IMTAQ Dalam Membentuk Kepribadian Siswa. El Midad, 10(2), 75-97.
Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Jakarta: Guepedia.
Hidayat, A. N. (2021). Pengembangan Model Video Pembelajaran Kewirausahaan Dan Pendidikan Kecakapan Hidup Di Pkbm Maritim Kecamatan Labuan Kabupaten Pandeglang. E-Jurnal Pendidikan Mutiara, 6(2), 12-22.
Khorofi, M. (2022). Pengembangan Sdm Unggul Di Era Revolusi Industry 4.0 Perspektif Islam. AL-ALLAM, 3(1), 34-42.
Larasati, R. A. (2021). Pendidikan Kecakapan Vokasional di Pesantren. Bandung: Media Sains Indonesia.
Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL (Problem Based Learning). Surabaya: Media Sahabat Cendekia.
Marbun, P. (2019). Strategi pembelajaran transformatif. Diegesis: Jurnal Teologi, 4(2), 41-49.
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa': Journal of Gender Studies, 13(1), 116-152.
Marzuki, M. F. (2020). PENANAMAN PENDIDIKAN AKHLAK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER KEPRAMUKAAN SISWA KELAS VIII DI MTS DAARUL HIKMAH PAMULANG. Journal of Education in Muslim Society, 12(1), 260-265
Mislaini, M. (2017). Pendidikan dan bimbingan kecakapan hidup (life skill) peserta didik. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(02), 88-101.
Mukaromah, I. (2022). Internalisasi Pendidikan Melalui Proram IMTAQ di SD Islam Ulil Tahun Pelajaran 2021/2022. IAINU Kebumen.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109.
Prasetiya, B., & Cholily, Y. M. (2021). Metode Pendidikan karakter Religius paling efektif di sekolah. Lamongan: Academia Publication.
Rahim, A., & Setiawan, A. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islam Berbasis Pembiasaan Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 7(1), 49-70.
Rizal, S. (2022). Meningkatkan Kecakapan Hidup Masa Pandemi Covid-19 Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Tilawati. Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 239-257.
Rukmana, S. K. (2019). Pembentukan kecakapan hidup (life skill) melalui program literasi pada pembelajaran al-qur'an di mts darul hikmah prasung buduran Sidoarjo. Journal of Indonesia islam, 13(1), 524-537
Rusmana, D., Rahtikawati, Y., Nugraha, M. A., Alkhair, M. Z., & Al-Mujaddid, S. A. (2022). Konsep Pendidikan Iman dalam QS. Al-Mukminun. Al-Fanar: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 5(1), 1-16.
Safitri, Dewi. (2019). Menjadi Guru Profesional. Riau: PT. Indragiri Dot Com.
Sari, F. (2020). Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Life Skills Santri (Studi Lapangan di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Al-Ghazali Dukuh Dempok, Wuluhan Jember. Journal of Islamic Education Research, 15(1), 163-173
Supriyanto, S., Kaihatu, V. A. M., & Prasetio, T. (2018). Pusat Informasi Di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (Rptra) Guna Meningkatkan Kecakapan Hidup (Life Skills) Remaja Urban. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 99-110.
Zubaidah, S. (2019, September). STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics): Pembelajaran untuk memberdayakan keterampilan abad ke-21. Jurnal Publikasi Pendidikan, 2(1), 34-52
.Zuliani, Dewi, dkk. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal of Educational Research and Evaluation, 6 (1), 46-54.
Akrom, M. (2019). Pendidikan Islam Kritis, Pluralis dan Kontekstual. Bali: CV. Mudilan Group.
Azmi, F., Nasution, T., Anwar, K., & Nasir, M. (2022). Manajemen Pengembangan Pendidikan Keterampilan Dalam Islam. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3).
Faliyandra, F. (2019). Tri Pusat Kecerdasan Sosial" Membangun Hubungan Baik Antar Manusia Pada Lingkungan Pendidikan di Era Teknologi". Literasi Nusantara.
Fitriani, I., & Saumi, A. (2018). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Program IMTAQ Dalam Membentuk Kepribadian Siswa. El Midad, 10(2), 75-97.
Fonna, N. (2019). Pengembangan revolusi industri 4.0 dalam berbagai bidang. Jakarta: Guepedia.
Hidayat, A. N. (2021). Pengembangan Model Video Pembelajaran Kewirausahaan Dan Pendidikan Kecakapan Hidup Di Pkbm Maritim Kecamatan Labuan Kabupaten Pandeglang. E-Jurnal Pendidikan Mutiara, 6(2), 12-22.
Khorofi, M. (2022). Pengembangan Sdm Unggul Di Era Revolusi Industry 4.0 Perspektif Islam. AL-ALLAM, 3(1), 34-42.
Larasati, R. A. (2021). Pendidikan Kecakapan Vokasional di Pesantren. Bandung: Media Sains Indonesia.
Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL (Problem Based Learning). Surabaya: Media Sahabat Cendekia.
Marbun, P. (2019). Strategi pembelajaran transformatif. Diegesis: Jurnal Teologi, 4(2), 41-49.
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar. An-Nisa': Journal of Gender Studies, 13(1), 116-152.
Marzuki, M. F. (2020). PENANAMAN PENDIDIKAN AKHLAK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKULIKULER KEPRAMUKAAN SISWA KELAS VIII DI MTS DAARUL HIKMAH PAMULANG. Journal of Education in Muslim Society, 12(1), 260-265
Mislaini, M. (2017). Pendidikan dan bimbingan kecakapan hidup (life skill) peserta didik. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(02), 88-101.
Mukaromah, I. (2022). Internalisasi Pendidikan Melalui Proram IMTAQ di SD Islam Ulil Tahun Pelajaran 2021/2022. IAINU Kebumen.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109.
Prasetiya, B., & Cholily, Y. M. (2021). Metode Pendidikan karakter Religius paling efektif di sekolah. Lamongan: Academia Publication.
Rahim, A., & Setiawan, A. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islam Berbasis Pembiasaan Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 7(1), 49-70.
Rizal, S. (2022). Meningkatkan Kecakapan Hidup Masa Pandemi Covid-19 Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Tilawati. Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 239-257.
Rukmana, S. K. (2019). Pembentukan kecakapan hidup (life skill) melalui program literasi pada pembelajaran al-qur'an di mts darul hikmah prasung buduran Sidoarjo. Journal of Indonesia islam, 13(1), 524-537
Rusmana, D., Rahtikawati, Y., Nugraha, M. A., Alkhair, M. Z., & Al-Mujaddid, S. A. (2022). Konsep Pendidikan Iman dalam QS. Al-Mukminun. Al-Fanar: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 5(1), 1-16.
Safitri, Dewi. (2019). Menjadi Guru Profesional. Riau: PT. Indragiri Dot Com.
Sari, F. (2020). Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Life Skills Santri (Studi Lapangan di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Al-Ghazali Dukuh Dempok, Wuluhan Jember. Journal of Islamic Education Research, 15(1), 163-173
Supriyanto, S., Kaihatu, V. A. M., & Prasetio, T. (2018). Pusat Informasi Di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (Rptra) Guna Meningkatkan Kecakapan Hidup (Life Skills) Remaja Urban. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 99-110.
Zubaidah, S. (2019, September). STEAM (science, technology, engineering, arts, and mathematics): Pembelajaran untuk memberdayakan keterampilan abad ke-21. Jurnal Publikasi Pendidikan, 2(1), 34-52
.Zuliani, Dewi, dkk. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal of Educational Research and Evaluation, 6 (1), 46-54.
Published
2023-07-06
How to Cite
Ilma Ludvitasari, Ngurah Ayu Nyoman Murniati, & Sukamto. (2023). ANALISIS IMPLEMENTASI KECAKAPAN HIDUP MELALUI PROGRAM IMTAQ SISWA KELAS III B SD ISLAM AL MADINA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4767 - 4783. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1284
Section
Articles
