PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL, ANALITIK, SINTETIK) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK
Abstract
ABSTRACT
This research is based on the existence of a problem or problem in the reading skills of class 4A students at SDN Panancangan 02. Therefore the researcher formulates a solution from this study which refers to the purpose of this study, namely the application of the SAS method to improve reading skills in class 4A. The method in this study uses descriptive qualitative with a qualitative approach and data collection techniques through interviews, observations and tests. The results of this study can be shown that using the SAS method can make the reading skills of students in class 4A at SDN Panancangan 2 from sufficient to good. This was obtained from the results and observations of the pre-cycle phase, cycle 1 and cycle 2.
ABTRAK
Penelitian ini didasari oleh adanya suatu permasalahan atau problematika didalam keterampilan membaca peserta didik kelas 4A di SDN Panancangan 02 ini. Oleh karena itu peneliti merumuskan suatu solusi dari penelitian ini yang mengacu kepada tujuan dari penelitian ini yaiu Penerapan Metode SAS untuk meningkatkan keterampilan membaca dikelas 4A. Adapun metode dalam penelitian ini menggunakan Deskriptif Kualitatif dengan pendekatan kualtatif serta teknik pengumpulan datanya melalui Wawancara, Observasi dan Tes. Hasil penelitian ini dapat dtunjukan bahwa dengan penggunaan Metode SAS ini dapat membuat keterampilan membaca Peserta didik kelas 4A SDN Panancangan 2 dari cukup menjadi baik. Hal ini didapatkan dari hasil dan pengamatan fase prasiklus, siklus 1 dan siklus 2.
References
Steinberg. (2011). Kemampuan Membaca Permulaan, Penerbit Universitas Terbuka.
Simanjuta, D. (2017). Penerapan Strategi Directed Reading Activity (DRA) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Membaca Pemahaman Kelas V SDN 004 Pagaran Tapah Darussalam Kabupaten Rokan Hulu, Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 47-57.
Emgusnadi, (2018). Metode Pembelajaran SAS untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta didik Kelas 1 SD Negeri 021 Sitorajo Kari Kecamatan Kuantan Tengah Kabupaten Kuantan Singingi. Junal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2 (5), 659- 665.
Surachmad, Winarno. (2006). Pengantar Penelitian Ilmiah, Tarsito. Bandung
Hajar, Ibnu. (1996). Dasar- dasar Metodologi Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta. Jakarta.
Widoyoko, Eko Putro. (2014). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rahmat, Pupu Saeful, (2009). Penelitian Kualitatif, Jurnal Penelitian Kualitatif. Equilibrum. Vol 5, No. 9. Januari- juni. Hal 2-3
Mualimah, Eka Nurul dan Usmaedi. 2018. Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Kubanglaban. Jurnal JPSD Untirta, 4 (1). 43- 54
Asti, Kurnia. 2016. Keefektifan Metode Eja dan Metode SAS Berdasarkan Minat Belajar dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 179
Nurhasanah, A, dkk. (2021) Keterampilan Membaca Peserta Didik Di Kelas 6 SDIT ENTER. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang | Vol. 7, No 2, Desember 2021, Hal. 471-483
Hidayah, Nurul. 2016. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Struktur analisis sintetik (SAS) mata pelajaran bahasa Indonesia pada peserta didik Kelas II C Semester II DI MIN 6 Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Volume 3 Nomor 1 Juni 2016
Nursuci, Ayu dan Kaltsum. 2022. Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022 Halaman 5714 – 5720
Wardiyati, Hery. 2019. Penerapan Metode SAS (Struktur Analitik Sintetik) untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas rendah. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Volume 3 Nomor 5 September 2019
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D Bandung: Alfab
