MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK KELAS 2 SEKOLAH DASAR

Shelma  Marsha Jovita; Fina  Aulia Damayani; Intan  Yunira; Ujang Jamaludin; Sigit Setiawan

doi:10.36989/didaktik.v9i2.1048

Shelma Marsha Jovita Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Fina Aulia Damayani Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Intan Yunira Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Ujang Jamaludin PGSD FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Sigit Setiawan PGSD FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1048

Keywords: writing skill, PBL, elementary school

Abstract

Siswa harus mahir dalam kemampuan menulis untuk mengekspresikan diri mereka dengan cara tertulis dan canggih. Partisipasi aktif siswa dalam mengembangkan komunikasi antara pengajar dan teman sebaya harus diimbangi dengan latihan menulis. Hasil tulisan merupakan salah satu tanda keberhasilan menulis. Untuk itu, peserta didik harus mengikuti prosedur penulisan sebelum, selama dan setelah penulisan dari guru. Berdasarkan hasil diagnostik literasi menulis didapatkan data bahwa dari 30 peserta didik di kelas 2 terdapat 5 peserta didikdengan kemampuan menulis permulaan yang masih rendah di SDN Kamuning 1, Berdasarkan permasalahan yang peneliti temukan, permasalahan ini dapat diselesaikan dengan cara menggunakan model Pembelajaran Based Learning atau pembelajaran berbasis masalah. Peserta didik dalam menulis terlihat ada kemajuan, dari 5 orang dengan menulis permulaan yang rendah menjadi 2 orang. Hal tersebut terlihat dari hasil evaluasi yang diberikan kepada peserta didik.

References

Students must be proficient in writing skills to express themselves in written and sophisticated ways. Students' active participation in developing communication between teachers and peers must be balanced with writing exercises. Writing results are one sign of writing success. For this reason, students must follow the writing procedures before, during and after writing from the teacher. Based on the results of the writing literacy diagnostic, it was found that out of 30 students in grade 2 there were 5 students with low initial writing skills at SDN Kamuning 1. Based on the problems the writer found, these problems can be solved by using the Based Learning model problem based. students in writing saw progress, from 5 people with low initial writing to 2 people. This can be seen from the evaluation results given to students.

MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK KELAS 2 SEKOLAH DASAR

Abstract

References

Most read articles by the same author(s)