PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbantuan canva terhadap hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IVA Sekolah Dasar. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif dengan model PBL berbantuan canva dapat memenuhi KKM atau tidak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis Pre eksperimental Design dengan One Group Pretest Posttest. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji Paired Sample T Test yang menunjukkan Sig. = 0,000 < α = 0,05 maka Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar yang signifikan menggunakan model pembelajaran PBL berbantuan canva. Penelitian ini juga menggukan uji one sample T Test yang menunjukkan bahwa t_hitung = 3.809 > t_tabel atau sig. 0,000 < 0,05 maka Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IVA minimal 75 (µ_o ≥ 75).
References
Dewi, A. M. (2013). Pengaruh Mode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan media Video Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD Negeri Pergung. ejournal Undiksha, 2.
Masitoh, S. (2023). Pengaruh Problem Based learning (PBL) Berbantuan Canva terhadap Student Being dan Hasil Belajar IPA Siswa SD Pada Materi Udara Bersih Bagi Kesehatan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3.
Nurhasanah, S. (2019). Statistika Pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.
Nuryadi, d. (2017). DASAR-DASAR STATISTIK PENELITIAN. Yogyakarta: SIBUKU MEDIA.
Rahmayanti, D. (2020). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Canva dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, 2.
Rohayati, Y. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMPN 2 Susukanlebak Kabupaten Cirebon. Journal of Social Science Education, 7.
Sari, L. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai , 4.
Setiyana, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model PBL Berbantu Aplikais Canva Di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 8.
Sundayana, R. (2018). STATISTIKA PENELITIAN PENDIDIKAN. Bandung: Alfabeta.
Suparlan. (2020). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 2.
Swarjana, I. G. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Gmbar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 2.
Tonce, E. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Basic Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas X SMAS Katolik St. Gabriel Maumere. Jurnal Media Pendiikan Teknik informatika dan komputer, 2.
Ulfa, D. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri Mranggen 4. JUrnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 4.
