Nurul Hidayati OPTIMALISASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMK AL IMAN
OPTIMALISASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SMK AL IMAN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis optimalisasi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SMK Al Iman Banjar Agung. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pengelolaan fasilitas pendidikan sebagai salah satu faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, efisien, dan mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Sarana dan prasarana yang dikelola secara optimal diyakini mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar dan motivasi siswa.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, ketua jurusan, guru kejuruan, tenaga kependidikan, serta siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana di SMK Al Iman telah mencakup proses perencanaan, pengadaan, penggunaan, dan pemeliharaan, namun belum sepenuhnya berbasis sistem informasi digital. Optimalisasi manajemen dilakukan melalui pelibatan berbagai pihak dan penyusunan skala prioritas kebutuhan. Sarana praktik seperti laboratorium dan workshop dinilai berperan signifikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran, khususnya pada program keahlian. Kesimpulannya, optimalisasi manajemen sarana dan prasarana memberikan kontribusi yang nyata terhadap efektivitas proses pembelajaran di SMK Al Iman.
References
Adiwikarta, M. Y. (2017). Manajemen fasilitas pendidikan: Teori dan praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Anis Zohriah, & Abdul Muin. (2023). Mutu pendidikan dan pengelolaan fasilitas sekolah.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Darmawan, R. (2021). Manajemen sekolah: Teori dan praktik. Surabaya: Putra Media Nusantara.
Depdiknas. (2007). Petunjuk teknis pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Duryat. (2022). Peningkatan mutu pendidikan melalui pengelolaan sarana dan prasarana sekolah.
Emzir. (2020). Teknik analisis data kualitatif untuk penelitian pendidikan.
Haryanto, T. (2022). Dampak teknologi dalam pembelajaran di sekolah kejuruan.Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(2), 88–103. https://doi.org/10.xxxx
Hidayat, A. (2019). Manajemen pendidikan berbasis sekolah. Malang: UMM Press.
Johnson, D. W. (2018). Educational psychology: Theory and practice. New York: Pearson Education.
Johnson, P. (2018). The relationship between school facilities and student achievement: A longitudinal study. International Journal of Educational Research, 32(4), 123–145. https://doi.org/10.xxxx
Kurniawan, B. (2018). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Kusuma, A. (2021). Pengelolaan fasilitas pendidikan di SMK untuk meningkatkan kompetensi lulusan. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 9(3), 75–89.https://doi.org/10.xxxx
Kusuma, H. R. (2021). Pendidikan vokasional dan pengembangan kompetensi kerja siswa SMK. Jakarta: Kencana.
Lee, C., & Kim, Y. (2019). The role of industry-standard facilities in vocational school education: A comparative study. Journal of Vocational Education and Training, 21(1), 56–72. https://doi.org/10.xxxx
Lestari, R., & Widianto, S. (2021). Optimalisasi sarana prasarana berbasis IT sebagai penunjang pembelajaran dalam jaringan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(2), 52–60.
Mubarok, A. (2020). Optimalisasi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MTs Negeri 2 Ponorogo (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen pendidikan: Konsep, strategi, dan implementasi.Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nang Fattah, N. (2012). Sistem penjaminan mutu pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2019). Berbagai pendekatan dalam proses belajar mengajar.Jakarta: Bumi Aksara.
Nugroho, T. (2021). Hubungan sarana pendidikan dengan mutu pembelajaran.
Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 56–70. https://doi.org/10.xxxx Prasetyo, A. (2021). Implementation of school asset management systems for optimizing educational resources. Journal of Educational Technology, 19(2), 143–158. https://doi.org/10.xxxx
Rahman, A. (2020). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, prinsip, dan implementasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahman, T. (2020). Pengaruh manajemen sarana dan prasarana terhadap mutu pendidikan di SMK Negeri 9 Jeneponto. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 12(3), 80–91.
Ramadhani, D. (2021). Manajemen sarana prasarana dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di SDN 1 Gading Kembar (Skripsi). Universitas Pendidikan Ganesha.
Sari, M., & Siregar, I. (2020). Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 367–378.
Sa’diyah, H. (2018). Manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan sumber daya manusia. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 1(2). https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v1i2.329
Siregar, N. (2020). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan: Teori dan aplikasi. Medan: Perdana Publishing.
Smith, J., & Brown, K. (2019). The impact of facilities management on academic performance. Journal of Educational Research, 32(4), 123–145. https://doi.org/10.xxxx
Sugiyanto. (2019). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan di sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
Suryadi, T. (2021). Integrasi teknologi dalam pembelajaran kejuruan. Bandung: Alfabeta.
Sutanto, T. (2020). Manajemen mutu pendidikan. Yogyakarta: Deepublish. Sutrisno, A. (2019). Manajemen pendidikan: Teori dan praktik. Jakarta: Rajawali Press.
Syaban, M. (2019). Konsep dasar manajemen pendidikan Islam. AlWardah,12(2).https://doi.org/10.46339/al-wardah.v12i2.141
Udin, S., & Sutisna, A. (2020). Kurikulum terpadu berbasis nilai-nilai Islami. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(1). https://doi.org/10.52593/pdg.01.1.01
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wahyuni, R. (2020). Manajemen sarana prasarana dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di SDN 1 Gading Kembar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 8(1), 33–42.
Wang, H., Li, C., & Zhang, Q. (2020). School-based management and resource optimization in education. International Journal of Educational Studies, 45(3), 98–112. https://doi.org/10.xxxx
Widodo, A. (2018). Optimalisasi sarana dan prasarana sekolah menengah kejuruan. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 16(1), 1–10.
Widodo, H. (2018). Supervisi pendidikan dan peningkatan mutu sekolah. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Wijaya, A., Haryono, T., & Purnama, D. (2020). Laboratorium industri di SMK: Dampaknya pada kompetensi siswa. Jurnal Pendidikan Kejuruan, 14(3), 200–213.
Zahra, R. (2021). Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri 9 Jeneponto (Skripsi). Universitas Hasanuddin.
Zulfikar, M. (2021). Optimalisasi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan kualitas pembelajaran (Studi Kasus di SMK YPKK 3 sleman) (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.
