PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V MI MIS AT TAUFIQ SINGARAJA
Keywords:
Cooperative, Think, Pair, Share, Learning Outcomes, IPAS
Abstract
This study aims to improve the learning outcomes of Science and Social Studies (IPAS) among fifth-grade students at MI Mis At Taufiq Singaraja in the 2024/2025 academic year through the implementation of the Think Pair Share cooperative learning model. The background of the study stems from the low student learning outcomes, particularly in the topic of the human digestive organs. Based on the results of a daily test, only 52.17% of students achieved the learning mastery criteria, with an average score of 64.52, which is below the Minimum Mastery Criteria (KKTP) set by the school. This issue is attributed to the lack of variety in teaching methods, low student motivation and participation, and minimal collaboration during learning, causing students to be passive and struggle to understand the material. This research is a classroom action study conducted in two cycles, following the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection methods included tests, observation, and document analysis. The data were analyzed descriptively to identify improvements in student learning outcomes. The results showed a significant improvement in student achievement. In the pre-cycle stage, the average student score was 64.52 with an absorption rate of 64.52% and a classical completeness percentage of 52.17%. After applying the Think Pair Share model in Cycle I, the average score increased to 71.30, with a 71.30% absorption rate and a classical completeness of 78.26%. In Cycle II, the average score reached 79.35, with an absorption rate of 79.35% and a classical completeness of 100%. In conclusion, the application of the Think Pair Share cooperative learning model can improve the IPAS learning outcomes of fifth-grade students at MI Mis At Taufiq Singaraja.
References
Abdullah, R. 2017. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kimia di Madrasah Aliyah. Lantanida journal, 5(1), 13-28. Tersedia pada https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/2056, diakses pada 18 Oktober 2024
Agustina, N.S., Robandi, B., Rosmiati, I. and Maulana, Y., 2022. Analisis Pedagogical Content Knowledge Terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, Vol. 6, No. 5, Hal. 9180-9187. Tersedia pada https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3662/pdf, diakses pada 17 Oktober 2024
Astuti, E.P., 2022. Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 3, Hal. 671-680. Tersedia pada https://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/177/137, diakses pada 17 Oktober 2024.
Auliah, A. 2017. Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA.2 SMA Negeri 3 Model Takalar (Studi pada Materi Pokok Larutan Asam-Basa). Jurnal Chemica, 71-79.
Fuad, Z. 2018. Penggunaan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 46-59. Tersedia pada http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/262, diakses pada 18 Oktober 2024
Gazali, Novri. 2016. Pengaruh Metode Kooperatif dan Komando Terhadap Keterampilan Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Pekanbaru: Journal Sport Area, Vol. 1, No. 1, Hal. 56-62. Tersedia pada https://journal.uir.ac.id/index.php/JSP/article/view/373, diakses pada 18 Oktober 2024
Hasanah, Z., & Himami, A. S. 2021. Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13. Tersedia pada https://www.jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna/article/view/236, diakses pada 18 Oktober 2024
Hidayah, R. N., Sulasmono, B. S., & Widyanti, E. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dengan Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Kelas IV SD. Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 3(1), 34-39. Tersedia pada https://journal.ummat.ac.id/index.php/jtam/article/view/759/650, diakses pada 18 Oktober 2024.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Isjoni. 2013. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Jakarta: Alfabeta.
Kemendikbud. 2022. Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A - Fase C Untuk SD/MI/Program Paket A. Jakarta: Kemendikbud.
Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Marliani, N. 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1). Tersedia pada https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/download/166/159, diakses pada 18 Oktober 2024.
Maryoto, G. 2016. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Dan Numbered-Heads-Together (NHT) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan, 17(2), 121-128. Tersedia pada https://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/271/253, diakses pada 18 Oktober 2024.
Mayangsari, N., Khoirunnisa, K., Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. 2024. Persepsi Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 202-209. Tersedia pada http://www.journal.ainarapress.org/index.php/jiepp/article/view/433/408, diakses pada 18 Oktober 2024.
Mulyasa, E. 2011. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosydakarya.
Munandar, Utami. 2012. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. 2020. Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Tersedia pada https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685, diakses pada 18 Oktober 2024.
Nataliasari, I. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 209670. Tersedia pada https://www.neliti.com/publications/209670/penggunaan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-think-pair-share-tps-untuk-meningk, diakses pada 18 Oktober 2024
Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Ningsih, B. E. S., & Jaya, B. S. A. 2024. Peningkatan Prestasi Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 22 Mataram Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 664-670. Tersedia pada http://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/1261, diakses pada 18 Oktober 2024
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. 2019. Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64-72. Tersedia pada https://pdfs.semanticscholar.org/1bab/b8a52b30833a7f5926cf57ada396b626a46b.pdf, diakses pada 18 Oktober 2024.
Nurmailis, N. 2022. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas III. A SD Negeri 240 Palembang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 5(2), 149-156. Tersedia pada https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/9420/15169, diakses pada 18 Oktober 2024.
Praditya, C. R. P., & Haryana, K. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) di SMK Negeri 1 Magelang. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 3(1), 25-32. Tersedia pada http://journal.uny.ac.id/index.php/jpvo/article/view/33555/14805, diakses pada 18 Oktober 2024.
RI. 2022. SK BSKAP Kemendikbudristek No. 33 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran (CP). Pub. L. No. 33.
Rosita, I., & Leonard, L. 2015. Meningkatkan Kerja Sama Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 1-10. Tersedia pada https://www.academia.edu/download/54705753/Formatif_Vol._3_No._1-_Ita_Rosita___Leonard.pdf, diakses pada 17 Oktober 2024.
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., & Anggraini, S. 2024. Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10-10. Tersedia pada https://edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/271/313, diakses pada 18 Oktober 2024.
Rukmini, A. 2020. Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran Pkn SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 2176-2181). Tersedia pada https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/57088, diakses pada 18 Oktober 2024.
Sari, L. A., Arsil, A., & Budiono, H. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 373-380. Tersedia pada https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/18980/13710, diakses pada 18 Oktober 2024
Sholichah, L., Rahmawati, E., & Dewi, G. K. 2022. Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1037-1045. Tersedia pada https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2079/pdf, diakses pada 18 Oktober 2024.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana prenada media group
Trianto. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Yudhistira, R., Rifaldi, A. M. R., & Satriya, A. A. J. 2020. Pentingnya Perkembangan Pendidikan di Era Modern. Prosiding Samasta. Tersedia pada https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/download/7222/4450, diakses pada 17 Oktober 2024
Zein, M. 2016. Peran Guru dalam Pengembangan Pembelajaran. Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274-285. Tersedia pada https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/3480/3267, diakses pada 17 Oktober 2024
Agustina, N.S., Robandi, B., Rosmiati, I. and Maulana, Y., 2022. Analisis Pedagogical Content Knowledge Terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, Vol. 6, No. 5, Hal. 9180-9187. Tersedia pada https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3662/pdf, diakses pada 17 Oktober 2024
Astuti, E.P., 2022. Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 3, Hal. 671-680. Tersedia pada https://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/177/137, diakses pada 17 Oktober 2024.
Auliah, A. 2017. Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA.2 SMA Negeri 3 Model Takalar (Studi pada Materi Pokok Larutan Asam-Basa). Jurnal Chemica, 71-79.
Fuad, Z. 2018. Penggunaan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 46-59. Tersedia pada http://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/262, diakses pada 18 Oktober 2024
Gazali, Novri. 2016. Pengaruh Metode Kooperatif dan Komando Terhadap Keterampilan Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Pekanbaru: Journal Sport Area, Vol. 1, No. 1, Hal. 56-62. Tersedia pada https://journal.uir.ac.id/index.php/JSP/article/view/373, diakses pada 18 Oktober 2024
Hasanah, Z., & Himami, A. S. 2021. Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13. Tersedia pada https://www.jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna/article/view/236, diakses pada 18 Oktober 2024
Hidayah, R. N., Sulasmono, B. S., & Widyanti, E. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dengan Permainan Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Kelas IV SD. Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 3(1), 34-39. Tersedia pada https://journal.ummat.ac.id/index.php/jtam/article/view/759/650, diakses pada 18 Oktober 2024.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Isjoni. 2013. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Jakarta: Alfabeta.
Kemendikbud. 2022. Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A - Fase C Untuk SD/MI/Program Paket A. Jakarta: Kemendikbud.
Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Marliani, N. 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1). Tersedia pada https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/download/166/159, diakses pada 18 Oktober 2024.
Maryoto, G. 2016. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Dan Numbered-Heads-Together (NHT) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan, 17(2), 121-128. Tersedia pada https://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/271/253, diakses pada 18 Oktober 2024.
Mayangsari, N., Khoirunnisa, K., Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. 2024. Persepsi Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 202-209. Tersedia pada http://www.journal.ainarapress.org/index.php/jiepp/article/view/433/408, diakses pada 18 Oktober 2024.
Mulyasa, E. 2011. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosydakarya.
Munandar, Utami. 2012. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. 2020. Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Tersedia pada https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2685, diakses pada 18 Oktober 2024.
Nataliasari, I. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 209670. Tersedia pada https://www.neliti.com/publications/209670/penggunaan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-think-pair-share-tps-untuk-meningk, diakses pada 18 Oktober 2024
Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Ningsih, B. E. S., & Jaya, B. S. A. 2024. Peningkatan Prestasi Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 22 Mataram Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 664-670. Tersedia pada http://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/1261, diakses pada 18 Oktober 2024
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. 2019. Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64-72. Tersedia pada https://pdfs.semanticscholar.org/1bab/b8a52b30833a7f5926cf57ada396b626a46b.pdf, diakses pada 18 Oktober 2024.
Nurmailis, N. 2022. Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas III. A SD Negeri 240 Palembang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 5(2), 149-156. Tersedia pada https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/9420/15169, diakses pada 18 Oktober 2024.
Praditya, C. R. P., & Haryana, K. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) di SMK Negeri 1 Magelang. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 3(1), 25-32. Tersedia pada http://journal.uny.ac.id/index.php/jpvo/article/view/33555/14805, diakses pada 18 Oktober 2024.
RI. 2022. SK BSKAP Kemendikbudristek No. 33 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran (CP). Pub. L. No. 33.
Rosita, I., & Leonard, L. 2015. Meningkatkan Kerja Sama Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 1-10. Tersedia pada https://www.academia.edu/download/54705753/Formatif_Vol._3_No._1-_Ita_Rosita___Leonard.pdf, diakses pada 17 Oktober 2024.
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., & Anggraini, S. 2024. Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10-10. Tersedia pada https://edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/271/313, diakses pada 18 Oktober 2024.
Rukmini, A. 2020. Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran Pkn SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 2176-2181). Tersedia pada https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/57088, diakses pada 18 Oktober 2024.
Sari, L. A., Arsil, A., & Budiono, H. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 373-380. Tersedia pada https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/18980/13710, diakses pada 18 Oktober 2024
Sholichah, L., Rahmawati, E., & Dewi, G. K. 2022. Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1037-1045. Tersedia pada https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2079/pdf, diakses pada 18 Oktober 2024.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana prenada media group
Trianto. 2011. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Yudhistira, R., Rifaldi, A. M. R., & Satriya, A. A. J. 2020. Pentingnya Perkembangan Pendidikan di Era Modern. Prosiding Samasta. Tersedia pada https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/download/7222/4450, diakses pada 17 Oktober 2024
Zein, M. 2016. Peran Guru dalam Pengembangan Pembelajaran. Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274-285. Tersedia pada https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/article/view/3480/3267, diakses pada 17 Oktober 2024
Published
2025-12-03
How to Cite
Ketut Siti Ajerah. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V MI MIS AT TAUFIQ SINGARAJA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 291 -299. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9278
Section
Articles
