PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN  BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI 75 BENTANG :

Fitri Fadhilla Ahmad; Andi Hasibah Shadiq; Dr. Muhammad Akhir

doi:10.36989/didaktik.v11i04.9262

Fitri Fadhilla Ahmad Universitas Muhammadiyah Makassar
Andi Hasibah Shadiq Universitas Muhammadiyah Makassar
Dr. Muhammad Akhir Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9262

Keywords: metode bernyanyi, pemahaman Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode bernyanyi dalam
meningkatkan pemahaman bahasa Indonesia di antara siswa kelas satu di SD
Negeri 75 Bentangan yang terdiri dari 27 siswa. Penelitian ini menggunakan desain
kuasi-eksperimental dengan pre-test dan post-test tanpa kelompok kontrol.
Pengumpulan data menggunakan tes pemahaman bahasa Indonesia yang selaras
dengan kurikulum kelas satu. Analisis uji-t sampel berpasangan mengungkapkan
peningkatan yang signifikan dalam skor pemahaman siswa setelah intervensi (p <
0,05). Temuan menunjukkan bahwa metode bernyanyi meningkatkan pemahaman
siswa tentang bahasa Indonesia dengan cara yang menyenangkan dan menarik.
Direkomendasikan agar metode ini dipertimbangkan sebagai strategi pengajaran
alternatif untuk pembelajaran bahasa anak usia dini untuk menumbuhkan motivasi
dan hasil belajar secara efektif.

References

DAFTAR PUSTAKA
Agustin,
M.,
&
Syaodih.
(2008). Bimbingan konseling untuk
anak usia dini . Jakarta: Universitas
Terbuka.
Brabender,
V.,
&
Fallon,
A.
(2009). Pengembangan kelompok
dalam praktik: Panduan bagi klinisi
dan peneliti tentang tahapan dan
dinamika perubahan . Washington,
DC:
American
Association.
Psychological
Hidayat, R. (2020). Pembelajaran
Bahasa dengan Metode Musik dan
Lagu . Jakarta: Pustaka Edukasi.
Nurhadi,
A.
(2018). Psikologi
Perkembangan Anak Usia Dini .
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Putri, SA (2023). Pengaruh lagu
edukatif
terhadap pemahaman
bahasa Indonesia anak TK. Jurnal
Pendidikan Anak , 5(1), 45-53.