PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS V SDIT AL FITYAH PEKANBARU
Keywords:
Word Card Media, Writing Skills, Indonesian Language
Abstract
This study aims to examine the effect of Word Card Media on the narrative writing skills of students. Using a Quasi-Experimental Design with quantitative and qualitative approaches, the research subjects were fifth-grade students at SDIT Al Fityah Pekanbaru. Data were collected through performance tests (pretest and posttest) measured using a rubric with five aspects of writing skills. The quantitative results show a significant increase in the students' average scores, rising from 67.61 to 81.52. The hypothesis test results indicate a significance value of $0.00$, which is less than $0.05$, confirming a significant influence of the Word Card media. The qualitative findings affirm that this improvement was primarily triggered by a fundamental change in the Word Choice and Vocabulary (Diction) aspect, shifting the students' writing from monotonous to precise. The Word Card Media, through its multisensory and collaborative activities, proved effective in overcoming writer's block and enriching diction, serving as the main catalyst for the overall improvement in writing skills.
References
Buku :
Hidayah, I., Inayah, S., Sihombing, E., Komala, E., Waruwu, L., Permana, R., Sulfiani, Wijayanti, P. S., Kurdi, M. S., & Kurdi, M. S. (2025). Pendidikan Holistik Di Sekolah Mengintegrasikan Akademik, Karakter, dan Keterampilan (Issue April). CV. Edupedia Publisher.
Jurnal :
Hafid, A., Muin, A., & Magfirah, N. S. (2025). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SDN 248 Gareccing Kecamatan Tonra Kabupaten Bone. https://etdci.org/journal/macca/index
Haslinda, H., Latief, S., & Rubianto, R. (2022). Pengaruh Penguasaan Kosakata Berbantuan Media Kartu Kata Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV UPT SPF SD Rappokalling 67/1. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 167. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.11085
Khotimah, H., & Suryandari, K. C. (2021). Analisis Kesulitan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 2 Panjer. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 491–500. https://core.ac.uk/download/pdf/289793331.pdf
Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 65–73. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933
Lathifah, A. S., Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233
Magdalena, I., Hesty Tri Shafani, & Vira Ramadhani. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 5 SDN Dukuh 3. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 358–367. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Milandari, B. D., & Waluyan, R. M. (2018). Analisis Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Metode Show Not Tell Pada Siswa Kelas V MI Nahdlatul Mujahidin Nw Jempong, Ampenan. Jurnal Ulul Albab, 22(2). https://doi.org/10.31764/jua.v22i2.588
Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata Bagi Siswa. 29(1), 88–101.
Ningsih, C. R., Sirait, G. A., & Harahap, S. H. (2024). Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konseling, 2(1), 74–80. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1809
Nursolehah, S., Rasminah, S., Rokmah, S., & Najiyah, S. (2024). Efektifitas Pembelajaran Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Sejarah Islam di MI Miftahul Huda. Journal of Educational Management and Strategy, 1(1), 01–13.
Priyastuti, M. T. (2021). Pelatihan Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Permainan Kartu Domino bagi Siswa SD. Jurnal Peduli Masyarakat, 3(4), 515–526.
Putra, L. D., Dewi, J. S., Amanda, M., Rahman, R. A., Angelie, S. P. S. M., & Rahmawati, R. (2024). Peran Guru Dalam Pemilihan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Yang Menarik Perhatian Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Yogyakarta. Publikasi Pendidikan, 14(1), 1. https://doi.org/10.26858/publikan.v14i1.59106
Ramadhanti, F. F., & Riyanto, Y. (2025). Penerapan Program Belajar Sambil Bermain Tradisional dalam Mengurangi Kecanduan Gadget pada Anak di Kampung Lali Gadget Sidoarjo. 14(1), 173–184.
Syamsiar, Pada, A., & Putri Ramadhani, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas II SD Inpres Mangga 3 Kota Makassar Influence of Using Word Card Media in Improving the Ability to Write Bahasa Indonesia Sentences of G. Pinisi Journal Of Education, 1–11.
Yani, D., & Rachmania, S. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.56393/melior.v3i1.1555
Hidayah, I., Inayah, S., Sihombing, E., Komala, E., Waruwu, L., Permana, R., Sulfiani, Wijayanti, P. S., Kurdi, M. S., & Kurdi, M. S. (2025). Pendidikan Holistik Di Sekolah Mengintegrasikan Akademik, Karakter, dan Keterampilan (Issue April). CV. Edupedia Publisher.
Jurnal :
Hafid, A., Muin, A., & Magfirah, N. S. (2025). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SDN 248 Gareccing Kecamatan Tonra Kabupaten Bone. https://etdci.org/journal/macca/index
Haslinda, H., Latief, S., & Rubianto, R. (2022). Pengaruh Penguasaan Kosakata Berbantuan Media Kartu Kata Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV UPT SPF SD Rappokalling 67/1. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 167. https://doi.org/10.30651/else.v6i1.11085
Khotimah, H., & Suryandari, K. C. (2021). Analisis Kesulitan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 2 Panjer. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 491–500. https://core.ac.uk/download/pdf/289793331.pdf
Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 65–73. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933
Lathifah, A. S., Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233
Magdalena, I., Hesty Tri Shafani, & Vira Ramadhani. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 5 SDN Dukuh 3. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 358–367. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Milandari, B. D., & Waluyan, R. M. (2018). Analisis Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Metode Show Not Tell Pada Siswa Kelas V MI Nahdlatul Mujahidin Nw Jempong, Ampenan. Jurnal Ulul Albab, 22(2). https://doi.org/10.31764/jua.v22i2.588
Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata Bagi Siswa. 29(1), 88–101.
Ningsih, C. R., Sirait, G. A., & Harahap, S. H. (2024). Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konseling, 2(1), 74–80. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1809
Nursolehah, S., Rasminah, S., Rokmah, S., & Najiyah, S. (2024). Efektifitas Pembelajaran Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Sejarah Islam di MI Miftahul Huda. Journal of Educational Management and Strategy, 1(1), 01–13.
Priyastuti, M. T. (2021). Pelatihan Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Permainan Kartu Domino bagi Siswa SD. Jurnal Peduli Masyarakat, 3(4), 515–526.
Putra, L. D., Dewi, J. S., Amanda, M., Rahman, R. A., Angelie, S. P. S. M., & Rahmawati, R. (2024). Peran Guru Dalam Pemilihan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Yang Menarik Perhatian Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Yogyakarta. Publikasi Pendidikan, 14(1), 1. https://doi.org/10.26858/publikan.v14i1.59106
Ramadhanti, F. F., & Riyanto, Y. (2025). Penerapan Program Belajar Sambil Bermain Tradisional dalam Mengurangi Kecanduan Gadget pada Anak di Kampung Lali Gadget Sidoarjo. 14(1), 173–184.
Syamsiar, Pada, A., & Putri Ramadhani, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas II SD Inpres Mangga 3 Kota Makassar Influence of Using Word Card Media in Improving the Ability to Write Bahasa Indonesia Sentences of G. Pinisi Journal Of Education, 1–11.
Yani, D., & Rachmania, S. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Wangiwisata. Melior : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.56393/melior.v3i1.1555
Published
2025-11-17
How to Cite
Mega Julia, Dede Permana, & Eva Astuti Mulyan. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS V SDIT AL FITYAH PEKANBARU . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 245 - 254. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9019
Section
Articles
