Pengembangan Media Kartu kata Bergambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD Inpres Bertingkat Kelapa Lima 2 Kota Kupang
Abstract
This research and development was motivated by a problem found at SD Inpres Bertingkat Kelapa Lima 2, Kupang City. This problem is characterized by students' suboptimal beginning reading skills, particularly in memorizing and recognizing letters of the alphabet, which hinders their learning in class. Therefore, media such as picture word cards are needed to assist students in learning beginning reading, to attract their attention and interest. This study aims to develop effective picture word cards to improve beginning reading skills in grade I students of SD Inpres Bertingkat Kelapa Lima 2, Kupang City. This study used the research and development method with the ADDIE model: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects were first-grade students at SD Inpres Bertingkat Kelapa Lima 2, Kupang City. The media development consisted of picture word cards, created based on the steps and tailored to students' learning needs. The quality of the picture word cards was assessed by expert validators, teacher responses, and student responses. The validation test results for the picture word cards by material experts and media experts categorized them as very valid, with validity scores of 95 and 90, respectively. The results of the teacher and student response tests for the picture word cards categorized them as very good (SB) with percentages of 87.5% and 83.3%, respectively. Based on the expert validation data, teacher responses, and student responses, it can be concluded that the picture word cards developed for beginning reading material are suitable for use as a medium in the learning process.
References
Angelina, C. O. R. (2019). Penerapan pembelajaran model induktif kata bergambar untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Inpres Oepura 2 Kupang (Tesis, Universitas Negeri Malang). Universitas Negeri Malang Repository.
Damayanti, D. (2021). The use of learning media to support the quality of the learning process.
Darniyanti, Y., Anggrayni, M., & Wulandari, T. (2024). Pengembangan media kartu kata bergambar untuk keterampilan membaca permulaan pada peserta kelas 1 SDN 05 Pulau Punjung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Dwi, L. N. D., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Kasiyun, S. (2021). Analisis faktor-faktor yang menghambat belajar membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Hadiyana, L. H., Hadad, S. M., & Marlina, I. (2018). Penggunaan media big book untuk meningkatkan keterampilan membaca kalimat sederhana. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Hakim, P. R. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada anak usia dini melalui media kartu kata bergambar. Journal of Islamic Early Childhood Education.
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Hidayati, N. (2013). Analisis penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi materi akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo.
Lake, A. C. O. R., Lipikuni, H. F., & Jenahut, K. S. (2023). Pengembangan media pembelajaran flipbook cerita rakyat Nusa Tenggara Timur untuk meningkatkan literasi budaya siswa. Cakrawala Indonesia, 8(1), 1–10. http://doi.org/10.55678/JCI.V8I1.872
Nurbaya, S. (2022). Upaya peningkatan minat baca permulaan siswa kelas I SDN Mojorejo 02 Batu dengan media kartu kata bergambar. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora.
Nurhasana, I. (2021). Penggunaan media audio-visual pada mata pelajaran bahasa Arab. Jurnal Pendidikan dan Sains.
Nursafitri, A. R., & Subrata, H. (2023). Keefektifan media kartu kata bergambar berbasis Heyzine dalam pembelajaran membaca permulaan kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Putri, M., Murjainah, & Prasrihamni, M. (2023). Pengembangan media kartu kata bergambar untuk keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian.
Rahmawansa, D. (2024). Pengembangan media kartu kata bergambar terhadap pemerolehan kosakata anak usia 4–5 tahun di TK PKK 1 Yosomulyo Metro Pusat.
Rohman, Y. A., Rahman, & Damayanti, V. S. (2022). Analisis kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas satu di sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Rumidjan, Sumanto, & Badawi, A. (2017). Pengembangan media kartu kata untuk melatih keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SD. Sekolah Dasar.
Sari, H. M., Uswatun, D. A., Amalia, A. R., Mariam, S., & Yohana, E. (2022). Peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa melalui kartu kata berbasis wayang sukuraga. Jurnal Basicedu.
Silvia, S., Pebriana, P. H., & Sumianto. (2021). Penerapan metode silaba untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Sumantri, M., Sudana, D. N., & Adnyana, P. E. Y. (2017). Penerapan media gambar dan kartu huruf untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan. International Journal of Elementary Education.
Syamsiani. (2022). Transformasi media pembelajaran sebagai penyalur pesan. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan.
Syarif, A. F. (2023). Efektivitas penggunaan media kartu huruf dan kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 228 Lagaroang Kecamatan Malili Kabupaten Luwu Timur.
Yunaili, H., & Riyanto. (2020). Penerapan media kartu kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dan daya ingat anak. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan.
