KAJIAN LITERATUR: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL DAN AKADEMIK PESERTA DIDIK
Keywords:
Jigsaw Model, Social Skills, Academic Achievement, Elementary School
Abstract
This study aims to systematically examine the effect of the Jigsaw cooperative learning model on the development of social and academic skills of elementary school students. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) approach with the PRISMA protocol to search, filter, and analyze relevant scientific literature from 2020 to 2025 through the Google Scholar, Researchgate, DOAJ, and SINTA databases. Of the 25 articles identified, six articles met the inclusion criteria and were analyzed further. The results of the study show that the Jigsaw model consistently encourages improvements in social skills such as collaboration, responsibility, communication, and empathy, as well as strengthening academic achievement through increased learning motivation, understanding of material, and active participation. This model provides group-based learning experiences and positive interdependence, which are effective in shaping social interactions and improving student learning achievement. Therefore, the Jigsaw learning model is considered an appropriate approach to be implemented in elementary schools in order to address the challenges of learning that require active student involvement and character building. This study provides recommendations for teachers to adapt the Jigsaw model as a contextual and applicable learning strategy.
References
Afida, F. N. N. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial dan Akademik Siswa MI Islamiyah Banat. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 2(1), 10–20. https://doi.org/10.63321/miej.v2i1.39
Alfinatusya’diyah. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DI KELAS V SEKOLAH DASAR. 09.
ALFIYAH, M., & WIDIYONO, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 511–518. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3571
Al-Sawadah, M. M. (2021). The Effect of Using Jigsaw Strategy on Developing Achievement among Students of the International Islamic Sciences University in the Subject of Qur’an Sciences. 48(4), 45–55
Demetroulis, E. A., Papadogiannis, I., Wallace, M., Poulopoulos, V., Theodoropoulos, A., Vasilopoulos, N., Antoniou, A., & Dasakli, F. (2024). Collaboration Skills and Puzzles: Development of a Performance-Based Assessment—Results from 12 Primary Schools in Greece. Education Sciences, 14(10). https://doi.org/10.3390/educsci14101056
Derana, G. T. (2020). Systematic Literature Review mengenai Penggunaan Model Think Talk Write dalam Pengajaran Bahasa Indonesia di SMA. International Series in Advanced Management Studies, 7(1), 1–23. https://doi.org/10.1007/978-3-319-53351-3_1
Farhani, M. S., & Yusup, R. (2025). Peningkatan Pemahaman Materi Perbandingan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 10, 1–9.
Fauziah, U., & Taufina, T. (2020). the Effect of Jigsaw Type of Cooperative Model on the Learning Outcomes of Students Social Science in Elementary School. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(4), 771. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i4.8031
Hakim, R. T. (2022). Pengaruh Model Cooperative Learning Type Jigsaw untuk meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SD dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Hidayah, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Halmahera Utara. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 3(1), 42–47. https://doi.org/10.51878/action.v3i1.1983
Kebede, Y. A., Zema, F. K., Geletu, G. M., & Zinabu, S. A. (2025). Cooperative Learning Instructional Approach and Student’s Biology Achievement: A Quasi-Experimental Evaluation of Jigsaw Cooperative Learning Model in Secondary Schools in Gedeo Zone, South Ethiopia. SAGE Open, 15(1), 1–13. https://doi.org/10.1177/21582440251318883
Khoerunnisa, R., Sa’du, G., Fuadah, S. S., & Dwishiera, C. A. (2025). Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Di SD. Jurnal Sekolah POSO FIP UNIMED, 9(2), 205–219.
Masithoh, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 4(1), 21–27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i1.80
Puspita, A. T., Altaftazani, D. H., & Nurfurqon, F. F. (2024). the Use of Jigsaw Type Cooperative Learning Model To Improve Class Iv Primary School. Journal of Educational Experts, 7(1), 26–34.
Rizki, S. (2020). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW Sofiyana Rizki 1), Mawardi 2) , dan Herlina Kasih Intan Permata 3). 3(2), 1–8.
Rohmawati, T. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah pada Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Tradisi Sejarah …. Journal of Education and Teaching (JET), 1(2), 102–115.
Saputra, H., Khaq, M., & Anjarini, T. (2023). Penerapan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 862–868. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1130
Sari, N. I., & Ahmad, F. (2024). Studi Komparatif: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Number Head Together dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Sekolah Menegah Pertama. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 850–861. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4396
Shaufia, N., & Ranti, M. G. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa MTs pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 6(2), 76. https://doi.org/10.30595/alphamath.v6i2.7845
Tofani Lelis, Hamzah Pagarra, S. (2024). Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan. 4(1), 17–24.
Wahyuningsih, S. (2017). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Memahami Paragraf. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 81–93. https://doi.org/10.30651/lf.v1i2.563
Widarta, G. M. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 1–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003775
Widiyana, F., Idris, M., & Ramadhani, E. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Ips Kelas Iv. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(5), 1385. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8927
Zahara, D., Sri Meisahruni, R., Novelina Purba, S., & Syahria. (2025). Tinjauan Komprehensif Berbasis Literatur: Penerapan Metode Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Keaktifan Peserta Didik SD. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 4427–4441. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Zaki, D. A. F. (2021). The effectiveness of cooperative learning with Jigsaw 1 strategy in developing knowledge and skills of drawing some women pants pattern. مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانیة, 0(0), 0–0. https://doi.org/10.21608/mjaf.2020.30751.1627
Alfinatusya’diyah. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN KOLABORASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DI KELAS V SEKOLAH DASAR. 09.
ALFIYAH, M., & WIDIYONO, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 511–518. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3571
Al-Sawadah, M. M. (2021). The Effect of Using Jigsaw Strategy on Developing Achievement among Students of the International Islamic Sciences University in the Subject of Qur’an Sciences. 48(4), 45–55
Demetroulis, E. A., Papadogiannis, I., Wallace, M., Poulopoulos, V., Theodoropoulos, A., Vasilopoulos, N., Antoniou, A., & Dasakli, F. (2024). Collaboration Skills and Puzzles: Development of a Performance-Based Assessment—Results from 12 Primary Schools in Greece. Education Sciences, 14(10). https://doi.org/10.3390/educsci14101056
Derana, G. T. (2020). Systematic Literature Review mengenai Penggunaan Model Think Talk Write dalam Pengajaran Bahasa Indonesia di SMA. International Series in Advanced Management Studies, 7(1), 1–23. https://doi.org/10.1007/978-3-319-53351-3_1
Farhani, M. S., & Yusup, R. (2025). Peningkatan Pemahaman Materi Perbandingan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 10, 1–9.
Fauziah, U., & Taufina, T. (2020). the Effect of Jigsaw Type of Cooperative Model on the Learning Outcomes of Students Social Science in Elementary School. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(4), 771. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i4.8031
Hakim, R. T. (2022). Pengaruh Model Cooperative Learning Type Jigsaw untuk meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SD dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Hidayah, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Pada Mata Pelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Halmahera Utara. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 3(1), 42–47. https://doi.org/10.51878/action.v3i1.1983
Kebede, Y. A., Zema, F. K., Geletu, G. M., & Zinabu, S. A. (2025). Cooperative Learning Instructional Approach and Student’s Biology Achievement: A Quasi-Experimental Evaluation of Jigsaw Cooperative Learning Model in Secondary Schools in Gedeo Zone, South Ethiopia. SAGE Open, 15(1), 1–13. https://doi.org/10.1177/21582440251318883
Khoerunnisa, R., Sa’du, G., Fuadah, S. S., & Dwishiera, C. A. (2025). Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Di SD. Jurnal Sekolah POSO FIP UNIMED, 9(2), 205–219.
Masithoh, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 4(1), 21–27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v4i1.80
Puspita, A. T., Altaftazani, D. H., & Nurfurqon, F. F. (2024). the Use of Jigsaw Type Cooperative Learning Model To Improve Class Iv Primary School. Journal of Educational Experts, 7(1), 26–34.
Rizki, S. (2020). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW Sofiyana Rizki 1), Mawardi 2) , dan Herlina Kasih Intan Permata 3). 3(2), 1–8.
Rohmawati, T. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah pada Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Tradisi Sejarah …. Journal of Education and Teaching (JET), 1(2), 102–115.
Saputra, H., Khaq, M., & Anjarini, T. (2023). Penerapan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 862–868. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1130
Sari, N. I., & Ahmad, F. (2024). Studi Komparatif: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Number Head Together dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Sekolah Menegah Pertama. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 850–861. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4396
Shaufia, N., & Ranti, M. G. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa MTs pada Materi Kesebangunan dan Kekongruenan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 6(2), 76. https://doi.org/10.30595/alphamath.v6i2.7845
Tofani Lelis, Hamzah Pagarra, S. (2024). Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan. 4(1), 17–24.
Wahyuningsih, S. (2017). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Memahami Paragraf. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 81–93. https://doi.org/10.30651/lf.v1i2.563
Widarta, G. M. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 1–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003775
Widiyana, F., Idris, M., & Ramadhani, E. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Ips Kelas Iv. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(5), 1385. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i5.8927
Zahara, D., Sri Meisahruni, R., Novelina Purba, S., & Syahria. (2025). Tinjauan Komprehensif Berbasis Literatur: Penerapan Metode Jigsaw Dalam Pembelajaran IPS Untuk Menumbuhkan Keaktifan Peserta Didik SD. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 4427–4441. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Zaki, D. A. F. (2021). The effectiveness of cooperative learning with Jigsaw 1 strategy in developing knowledge and skills of drawing some women pants pattern. مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانیة, 0(0), 0–0. https://doi.org/10.21608/mjaf.2020.30751.1627
Published
2025-11-17
How to Cite
Mutiara Sri Farhani, & Rinaldi Yusup. (2025). KAJIAN LITERATUR: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL DAN AKADEMIK PESERTA DIDIK. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 249 - 261. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8743
Section
Articles
