KETERAMPILAN BERBICARA (PENGERTIAN BERBICARA, INDIKATOR BERBICARA DAN LANGKAH – LANGKAH MENYIMAK)
KETERAMPILAN BERBICARA (PENGERTIAN BERBICARA, INDIKATOR BERBICARA DAN LANGKAH – LANGKAH MENYIMAK)
Abstract
Keterampilan berbicara merupakan salah satu aspek penting dalam keterampilan berbahasa yang berperan dalam proses komunikasi dan pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pengertian keterampilan berbicara, indikator keberhasilan berbicara, dan langkah-langkah pengembangannya dalam konteks pendidikan dasar. Metode yang digunakan adalah studi pustaka yang bersumber dari berbagai referensi terkait teori keterampilan berbahasa dan pembelajaran berbicara. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara memiliki peran penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, rasa percaya diri, dan kemampuan sosial siswa. Pengembangan keterampilan berbicara dapat dilakukan melalui latihan terstruktur, strategi pembelajaran yang bervariasi, serta dukungan lingkungan belajar yang kondusif.
Kata Kunci: keterampilan berbicara, pembelajaran bahasa, komunikasi, siswa, pendidikan dasar
References
Anggrayni, Y.dan Adikara, F, S. “Analisis Keterampilan Berbicara Peserta Didik,” 2025.
Handayani, N. R., Magdalena, I., & Fadhillah. “Analisis Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), (2025): 329–341.
Masfufah, M. “Enhancing Listening Ability and Retelling Skills of Elementary Students via Nusantara Animated Video Media.,” 2024.
Nakula. “Keterampilan Berbicara Siswa Sebagai Faktor Penunjang Sikap Percaya Diri Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Aripi 3(2) (2025).
Sasmita, T. A., & Inayah, R. “The Use of Song in Teaching Speaking for Primary School Students.” Professional Journal of English Education, 2024
